教师演示文稿.ppt

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1、想一想如果根据剧本故事情节的描述，直接制作动画作品会有什么样的效果？图层元件关键帧普通帧空白关键帧逐帧动画运动补间形状补间场记板开机。同学们一路跑步前往操场，开始军训生活。阳光照射在操场上，同学们正在高温下热火朝天的训练。骄阳似火，同学们都晒得大汗淋漓，温度计爆表。一位同学脸上豆大的汗珠滴在地面上，砸在路过的一只小蚂蚁头上。气温越来越热，汗珠不停的从这位同学的脸上往下掉。又有一只蚂蚁经过，两只蚂蚁耳语了一会儿便掉头走了。汗珠一滴滴的落在地上，不一会儿就把地面打湿了一小片。《军训速写》剧本（部分）2.剧本的每种理解方案，都应该可以制作出相应的动画，为什么我们同学拿着剧本去做动画时还是会不知所措

2、？3.可以从哪几方面对剧本内容进行细化，使之描述的更加精确？1.同一个剧本，同一段文字描述，为什么能绘制出这么多不同版本的动画画面？思考Flash动画脚本设计与创作概念：又称动画制作的台本，是将剧本文字转换成动画的中间媒介。是动画创作者将整个动画故事的文学内容分切成一系列可制作的镜头的剧本。分镜头动画脚本剧本分镜头动画脚本动画包含的项目：镜头角度：平视、俯视、仰视；镜头的景别：远景、中景、近景、特写；场景：场景画面的描述(时间)、技术实现；角色：行为描述、技术实现；分镜头动画脚本设计1.为什么作者采用这种镜头和场景画面来表现动画？2.作者在设计该动画的分镜头脚本时遵循了哪些依据？想一想1.符

3、合剧本情节发展的逻辑顺序；2.符合创作者和观赏者的心理需求；3.艺术性与技术性的恰当结合。分镜头脚本的设计依据任务要求：尝试将自己之前撰写的原创动画剧本，设计改写成分镜头动画脚本，并将各项内容填写在学案3“原创flash动画——分镜头动画脚本”相应的表格内。任务1——构建原创分镜头动画脚本设计教师建议：(1)在明确镜头角度与景别的基础上，对场景中的画面尽可能详细地进行描述；(2)分镜头脚本撰写完成后，一定要仔细检查前后各项内容之间是否一致。任务要求：在任务1的基础上，综合运用本课和前一阶段所掌握的flash动画相关知识技能，将课前已经绘制好的场景、角色，按照任务1“原创分镜头动画脚本”制作成

4、flash动画（最低要求至少完成一场动画）技术帮助：如果技术上遇到问题，可以请教老师、同学或查阅参考资料。参考资料位置：登陆ftp“学生素材”文件夹——“flash动画参考资料”文件夹，内含flash动画制作相关技术的微视频讲义、运用相关技术制作的一些动画作品的.fla文件。任务二——制作动画作品创作展示的同学：对照自己构建的原创分镜头脚本内容，简单介绍自己设计动画的主题和创意，展示原创flash动画作品，进行自我评价。评价的同学：欣赏倾听的同时，参照学案4-学习任务评价量规标准进行评价，指出亮点或存在问题，提出改进意见。任务展示评价交流知识小结❶若要创作一个flash动画作品，只有动画剧本

5、还是不够的，还要在此基础上构造出一个分镜头动画脚本。❷我们可以从镜头和镜头内部场景、角色的运动状态去设计构造分镜头动画脚本。❸在描述镜头和镜头内部场景和角色的运动状态时，要保证各个项目之间的协调一致。下课