幼儿园教师如何上好一节课堂.ppt

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1、幼儿园教师如何上好一节课严文玲一、从教师方面1、教态亲切自然，语言生动简练，不啰嗦，语速适中，具有良好的亲和力，并注意与幼儿进行沟通和交流。2、多运用并恰当运用表扬和鼓励。3、加强对幼儿的常规管理。4、课前进行充分地准备。⑴把握幼儿年龄特征。⑵熟悉教案和教材，把握教学重难点。⑶充分准备教学具。制作实用的教具。二、从幼儿方面要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待现象。三、从课堂设计方面①要紧凑，不拖沓②课堂三部分要主次分明：开始部分、基本部分、结束部分③把握重点注意目标达

2、成度④注意面向全体，因材施教。⑤教学要有主线，要一气呵成。就目前，我们教学总体状况来看，要上好一节好课，可能还要做好以下几点：这点主要是针对课的设计而言的。好的设计是一节好课的前提。一、少一点“堆砌型”，多一点”放射性“。“放射性“的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。“堆砌型“的课指的是一节课内容太多，有些相关的内容全部凑合在一起，重点较多，容量较大。二、少想一点”怎么教“，多想一点”怎么学”如果老师在上课时老想着”怎么教“，那就会只想着教案，只顾着赶环节，而忽视了课堂中现场幼儿学

3、习时的一种动态的表现，老想着“怎么教”的老师不愿意出现“节外生枝”的现象，甚至恼火幼儿与自已不合拍，不配合。三、多一些真实，少一些作秀每上一节课之前，我们都得做一定的准备，包括物质的准备，知识经验的准备等，但这准备不能过度。真实的课堂，才是最美丽的！我们要记住一点：我们上课不是给别人看的，不是取悦于谁的，而是带着孩子们一起演绎一段发展的故事，是为自已和孩子上课的。真实的课堂是避免不了缺憾的，幼儿是活生生的人，你想得再周全，现场还是有可能出现预料不到的状况，这才是正常的现象，一节课上得顺顺当当没有什么问题，有时

4、倒是个大问题，特别是年轻教师。有缺憾才会有反思，有反思才会有成长，缺憾体现出是的一种独特的价值。四、少一点控制、多一点自主。我在这里所说的控制是指权威下的不利于幼儿发展的限制。常见的控制1、范例的控制。2、语言的控制3、其它的控制让幼儿形成自主学习的策略可以尝试以下几点：1、提供适宜的环境，让幼儿学会自主选择。2、提供充分的机会，让幼儿学会自主探索。3、创造必要的条件，让幼儿学业会自主表达，表达的形式：绘画、动作、语言等。五、少一点模仿，多一点个性。我们每个人都是独特的自我，要善于分析自已：我的强项是什么？我

5、的专长是什么？我是善于创设情景呢还是善于语言？然后进行有针对性的学习锻炼，逐渐形成自已的教学特色，教学个性，所以模仿并非是自身专业成长的途径，鉴定+反思才是聪明之举。远离作秀，褪去华丽的外衣，走出堆砌、模仿的误区，我们的教学要返扑归真，寻找一份有缺憾的真实，寻找富有生命的平实。谢谢！