贵阳学院民族传统体育校本课程的开发模式研究

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1、TourismToday当一胁游旅游与教育贵阳学院民族传统体育校本课程的开发模式研究王恒(贵阳学院体育学院，贵州贵阳550001)摘要：长期以来，国家体育课程以及地方体育课程与学校体育之间存在着相对的不适应和一定程度上的矛盾。国家、地方的体育课程所表现出来的宏观性与地方学校体育的个性差异是这一矛盾的根本诱因。而民族传统体育校本课程的开发可以有效的缓解和弥补这一差异所带来的矛盾，同时也有利于培养学校自主课程建设的积极性和主动性。本文就从学校具体的操作层面来初步探讨了贵阳学院民族传统体育校本课程的开发，希望为

2、下一步的贵阳学院学校体育改革提供一些可供操作和参考的程序、手段和方法。以期对贵阳学院民族传统体育课程开发提供理论和实践参考。关键词：民族传统体育；校本课程；课程开发体育校本课程开发是校本课程开发的一个重要组成部分，和实际情况参与组织机构还应包括教学相关部门，如：教务处、同时也可作为独立的校本课程来进行。体育校本课程的开发一学生处、体育学院。参与人员还包括学校体育教师、学生、和校般是根据学校的办学思想，以学校为中心，以国家和精神为指外专家和学者等等。地方体育课程的导，依据自身条件和特点，由学校体育部门及(二

3、)贵阳学院民族传统体育校本课程开发的情景调查和其教师自主、自愿、独立或校外合作开展的旨在满足学校及所分析。有学生体育学习需求的体育课程开发活动。体育校本课程应以情景调查与分析决定着民族传统体育校本课程开发的适地区化、民族化、学校化、个性化为原则对体育课程的选择、实用性和有效性。民族传统体育校本课程的开发是以满足学校和施、补充、拓展进行加工和创造。学生学习的需要为宗旨的课程开发。其课程编制的、设计、评价贵阳学院是一所具有高等学历教育招生资格的普通本科等的全部活动要素都必符合学校和学生的实际。所以对民族传院校

4、；由贵州省领导和管理，实行省市共建以贵阳市为主的办统体育校本课程的开发的前提是进行学校的情景调查和分析。学体制；在办学上立足于突出实用，服务本地。对贵阳学院民族J情景调查与分析内容J传统体育校本课程进行开发应根据贵阳学院自身校园文化以f学生群体基本情况(人数、年龄、性别比例、背景)I及体育学科教学和课程的各个环节来进行，按照设计思路，分l学生身心发展特点(身体、心理、认知)1列以下内容：I学生民族传统体育兴趣和需要(民族项目、文化)I一贵阳学院民族传统体育校本课程开发的程序设计l学校民族传统体育资源(教师

5、、体育设施、器材、图书)、(一)成立民族传统体育校本课程开发领导小组图1贵阳学院民族传统体育校本课程开发的情景调查内容成立民族传统体育校本课程开发领导小组是为民族传统(三)拟定贵阳学院民族传统体育校本课程开发的目的体育校本课程开发提供组织保障。由校长、课程专家、学校体育贵阳学院民族传统体育校本课程开发的目的应包括学生、教师共同组成课程开发委员会，校长或主管副校长任委员会主教师、学校发展三个方面。满足学生的发展主要体现在校本课任，由体育学院院长或者副院长任委员会常务副主任。其职能程的设置和培养目标应能满足学

6、生多样化的发展需求和兴趣；是咨询、把关、审查和提供帮助。根据贵阳学院自身的机构没置满足教师主要体现在教师自身的专业发展需要，实现教师集教作者简介：王恒(1983一)，男，山西闻喜人，讲师，硕士研究生，从事民族传统体育、体育人文社会学研究。基金项目：本文为贵阳学院2013年度教学质量与教学改革子课题。课题编号jYOO13一l】6一旅游与教育TourismToday当一代旆游学、科研、管理多重身份为一体，促进教师专业化、多样化成长；采用的民传项目适当改造，剔除单纯追求运动成绩和锦标的弊满足学校发展主要体现在以

7、开发民族传统体育校本课程为载端，加大发挥民族传统体育项目的教育、德育、健身、激励、娱体，实现全新课程理念在学校教育中的地位，提升学校体育教乐、习俗传承的作用，回归运动的本质功能。育的思想。3．课程整合。对贵阳学院民族传统体育校本课程进行整合(四)编制贵阳学院民族传统体育校本课程的开发方案可以减少学科知识的分割和学科之间的隔离，同时能够多维度贵阳学院民族传统体育校本课程的开发方案应包括以下的对学生进行能力的培养和眼界的开阔，对于培养学生丰富的内容：民族传统文化知识和培养中国古典人文情怀具有重要作用。课1．贵

8、阳学院民族传统体育校本课程开发的原则。包括以校程整合的一个具体形式就是跨学科课程的开发。在民族传统校为本原则、学生需求原则、通力协作原则、民主开放原则本课程的开发中可以设计一定的民族学、民俗学、文化学等课2．学生选课指导。具体包括贵阳学院民族传统体育校本课程或者将以上课程融合到民族传统体育的课程设计中是学生程的主要目标、主要内容、主要特点、适用年级、教学时数及选的发展不仅仅是局限在一个学科的禁锢之下，而是能够接收到课方法。复合