阅读点燃智慧读书引领成长.doc

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1、阅读点燃智慧读书引领成长2011-2012第一学期班主任工作总结姓名：白园班级：五年级四班时间：2011年12月15日阅读点燃智慧读书引领成长——2011-2012学年度上学期班主任工作总结白园自从担任五年级四班班主任已经是第五个年头，我和孩子们从陌生到熟悉，从相识到相知已经是相濡以沫的五年学校生活。在这五年的学习生活中，我把学生已经当成了自己的孩子，而孩子们也把我当成生活学习中的好朋友、好伙伴。作为一名年轻的班主任，我始终追寻着做一个优秀的班主任的目标:自信,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质.同

2、时,还要具有业务素质过硬,才华横溢,让学生对老师产生一种信服感乃至敬仰感.五年半的班级生活我设计建立了各种班级制度、创建多种班级文化，营造温馨积极的班级氛围。随着学生年龄的增加，我想本学年我把创设书香班级作为我班文化建设的重点来实施。素质教育告诉我们阅读课外书籍已经成了学生的必修课。课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯，不仅如此，课外阅读还有助于理解和运用祖国的语言文字。朱永新教授在《新教育之梦》一书中提到：“读书，是孩子们净化心灵，升华人格的主要途径。”自从学校开展书香校园活动以来，创设书香班

3、级逐渐成了我班追求的一个鲜明特色。孩子们与书为伴，在书海中畅游，在诗情画意中品味书香。本学期，我班继续开展各种读书活动，井然有序的读书活动已经成为我班的一道亮丽的风景线。一、创建读书角，营造读书氛围。读书是一件阳光的、有意义的活动。为了让学生更好的徜徉书海，漫步书林，我注重氛围的营造和建设。我在教室的展示板上张贴学生自制的读书手抄报，结合语文课本向学生介绍名人书法、名诗佳句，在学生和老师共同的努力下，把教室布置出浓浓的书香韵味来。不仅如此，我还带头向图书角捐书，鼓励学生向班级图书角捐书，现在我班书柜中已经拥有图书60多册，并且还制定出借阅图书的

4、规章制度，为学生营造了一个很好的读书氛围。二、开展形式多种多样的读书活动围绕特色班级，我班开展了全方位、立体交叉式的读书活动1、积极利用班队活动的时间，开设多种多样的读书活动。例如：演讲“我爱书籍”的演讲活动；“我是小小推销员”——向大家介绍一本我最喜爱的书籍；全班共读一本书《走进书里去》；中华古诗词比赛。这些活动不仅丰富了学生的在校生活，更是陶冶学生的情操，培养了学生优良的学习习惯，为班级建设起到了推波助澜的作用。2、著名的前苏联教育实践家苏霍姆林斯基曾经说过：孩子的阅读开始得越早，阅读同他全部精神生活越有机地发生联系。阅读时的思维过程就越复

5、杂，阅读对智力发展就越有补益。杜教授告诉我们阅读除孩子早期就要渗透之外，还提醒我们“读书亦有法”：当孩子们与家人其乐融融读书的时候，与朋友分享阅读快乐的时候，他们就会真正地热爱阅读；当老师为孩子们传授阅读方法，打造适宜的阅读环境的时候，阅读就会成为孩子们受益终身的习惯；当我们和孩子的父母共同携手，为孩子树立榜样，做出示范时，身教必胜言传，我们的阅读境界和阅读情怀就会真正影响到学生的阅读品质。本学期，我班继续开展“一书一友”、“一日一诗”、“亲子共读”等形式多样的读书活动。一、奖励为主，鼓励学生自主阅读有活动就要有评价，有评价才有促进。在各种读书

6、活动中，我采用奖励的机制，鼓励学生热爱阅读。评选班级的“阅读之星”，奖励阅读活动中积极进取的学生。例如：我在参加完北师大班主任培训后，给学生推荐了几本优秀的儿童读物，在后来全班进行的“读书我有感”的演讲中有的孩子写到：《柳林风声》让我明白了我们需要友谊，我们需要团结，友谊和团结是战胜所有困难的魔杖。读完这本书后，总是让我心里感觉暖暖的，我坚信：人的命运是可以改变的，只要你能认识到自己的错误，并努力去改正，那么你就可以重新得到别人的尊重。”还有的孩子在读完《夏洛的网》这本书后，被夏洛的行为所感动，他写道：“友情与爱多么重要，它能给我们的生活带来惊

7、喜和快乐。夏洛说过一句话：一只蜘蛛一生只忙着捕捉吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许能提高一点儿我的生命价值。夏洛让我敬佩，让我感动。我们能够跨入同一个班级，正是上天赐予我们的缘分。我们应该像夏洛一样用心编织一张美丽的大网，挂满无私、勇敢和真诚的爱，对同学对朋友伸出友谊之手；也应该像威尔伯一样怀有一颗感恩的心，珍惜我们现在所拥有的一切。”学生一边像小蜜蜂一样采集着书中甘甜的智慧，一边又用自己的言行感染和熏陶着身边的同学和朋友。学生之间的关系和谐了，班级的凝聚力就会加强很多，老师也再不用苦恼。引导学生与经典、好书交真正的朋友，推动班级的读书活动，

8、有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！