走进童话世界.docx

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1、走进童话世界阅读指导课教学目标：知识与技能：通过阅读，指导学生学会读懂童话。过程与方法：掌握读懂童话人物和道理的方法。情感态度与价值观：通过阅读激发学生读书的兴趣，培养学生读书的习惯.教学重难点：学生掌握童话阅读方法，并通过课堂实践达到熟练，培养学生使用图书室资源的习惯。教学准备：课件教学过程：一、激发情趣，揭示专题1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。(白雪公主与七个小矮人、灰姑娘、小红帽、海的女儿、卖火柴的小女孩……)2、你认识他们吗？同学们真是过目不忘啊，你是如何知道他们的？（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认

2、识他们吧！）板书课题：走进童话世界二、回顾，指导读书方法。课件出示：六字诀（以指导学生课外阅读）（1）读。读内容，知其概要。（2）查。遇到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。(5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。三、指导读《莴苣姑娘》1.学生自由阅读后提问：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？ （看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了，对，就是这样，读懂童话首先要读懂人物。板书：读懂童话要读懂人物）过渡语：但是我们仅仅读懂人物是不够

3、的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？2.请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。3.学生自由交流。4.小组汇报。5.师小结并板书：读懂童话还要读懂道理。四、自读《小猫和大象》五、教师总结1、到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了，交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时，也可以拿到学校和大家共同讨论解决。读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。2、童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。童话是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。迷人的童话永远不会过时，

4、它以其永久的魅力影响着一代又一代的少年儿童，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的童话，更多的课外书。好吗？同学们给了老师一个读书的承诺。六、拓展延伸 让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。板书设计：走进童话世界要读懂人物读童话要读懂道理