激发学生的学习兴趣是有效教学的保障.doc

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1、激发学生的学习兴趣是有效教学的保障活动地点：朝阳初中办公室活动时间：3月9日主持：徐照辉校长记录：石金山1、建立和谐师生情感，激发兴趣师生之间是一种平等关系，彼此之间是相互促进的，彼此之间相互交流、相互对话、相互转化。孩子们的情感是丰富的，容易把教师之间的情感转移到学科上去，只有学生喜欢你，才会乐意听你的课。所以，教师热爱学生，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，运用温和、亲切的语言组织课堂教学，使学生从中得到快乐、温馨，感到教师可亲可信，从而真正喜欢上音乐课。这样，使学生在“亲其师、信其道”的基础上从心灵深处激发学生学习音乐兴趣。（许梅莉老师发言）2、充分利用丰富的想象力，激起学生的

2、共鸣音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律的和谐完美，同时还在于它能给人们一个驰骋想象的空间。学生时代正是富于想象的年龄时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，在音乐欣赏课教学过程中，我经常引导学生，由于每个人的经历不同、文化素质不同，所处生活环境不同，因而对音乐的理解也会不尽相同；且一首优秀的音乐作品带给人们的想象也不是单一的，而是多姿多彩的。我在给学生音乐作品欣赏时，要求每一个学生都要敞开心扉，用自己的心独立地去感受音乐带来的震撼，进而唤起无尽的遐想。（石晓智老师发言）3、巧用多媒体，从感官上吸引学生注意力在教学中为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，使学生的感受、想象

3、、表现、创造等综合能力得到了更大的提高。这样，既改变了传统的音乐教学模式，又使学生的素质在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了学生学习音乐的兴趣。在音乐课中抓住学生爱美、求美的基本心理需要，运用现代化教学手段，精心创设教学情境，使学生在一个和谐的、充满美感的教学环境中获取知识、陶冶审美情操。通过放映演唱录像，使学生从形象色彩、音乐旋律等视觉和听觉方面，身临其境地强烈地感受到了磅礴的气势美和中国人民奋起斗争的英雄形象美，从心灵深处接受了美的教育、美的熏陶，进而热爱美、追求美，就会更加热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱生活，并为这种美好的生活和未来而奋斗。在了解戏剧等教学过程中，

4、先利用多媒体了解京剧的各个行当及其服装，通过对精彩京剧片断的欣赏，使学生发生兴趣，从而爱听京剧，爱唱京剧。（赵晓锋老师发言）