如何提高有效教学激发学生的学习兴趣.doc

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1、如何提高有效教学激发学生的学习兴趣贾海燕2012-9-5“百年大计，教育为本。”我想对于我们教师而言，教育则包含两方面的含义，既教书，又育人。而培养高素质的创新人才，是二十一世纪中国教育的发展方向，就是要求我们每位从事教育教学工作的一线教师，必须以足够的热情和精力投入到工作当中去，以丰富而独特的教育智慧，不断地探索创新高效的教育教学方法，充分挖掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到学习活动之中去，让学生愉快地学，轻松地接受，进而提高学生的学习质量。今天，我和大家要交流的话题是“如何提高小学语文课堂教学的有效性。”为什么要选择

2、这样一个话题来谈呢？原因有两个：其一：当下，新课程改革关注有效教学，要求提高课堂教学效率，在质量诉求越来越强烈的今天，教学质量被各级主官部门提上了议事日程，“质量年，”“质量提升年”等口号在素质教育的背景下提了出来。提高课堂教学速率是提高教学质量的重要途径，也是全面实施素质教育的前提和保证。其二：本人参加工作17年，做了14年的班主任工作，经历了从“传统”到“创新”的教学观念的转变。仔细观察分析与自己一同走过来的这批教师和刚参加工作的新教师的现今语文教学状况，对他们在课堂教学中的表现感到困惑，同时也更感到了焦虑与忧心。我们的教学改革真的成功了

3、吗？是什么原因让我们的教师们趋之若鹜地丢了西瓜拣芝麻？我们的教学质量如何提高？学生素质如何全面发展？介于以上两种原因，我想我们小学教师很有必要加强对提高小学语文课堂教学效率的研究。下面我就结合自己多年的教学实践分三方面来谈一谈，希望对工作在教学一线的教师们提高语文课堂教学实效性有所帮助。一、如何调动学生在课堂中学习积极性？学生学习的积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。学生学习积极性越高，课堂教学效率就越高。学生是学习的主体，兴趣是最好的老师，是激活学生主题意识和发挥主体工作的有效途径，教师在教学中要始终把主

4、体意识作为衡量课堂教学能否成功的标杆，作为评价课堂教学的重要标准。我们经常看到一些老师滔滔不绝，口干舌燥地讲个不停，可下面的同学该做什么做什么，老师一提问，课堂上顿时鸦雀无声，一堂课下来，老师累得很，学生收获甚微。原因就在于学生对老师讲的内容不感兴趣，课上不买老师的帐。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的“火药”。就看你能不能点燃这“火药”。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。巧取妙法，激趣，导学是提高语文课堂教学有效性的秘方。小学语文课堂教学中常用的激趣方法有很多，但需要教师首先要仔细研读教材，在准确

5、把握教材内容的基础上灵活巧妙地选择使用，切记信手拈来，随心所欲。1、开端激趣引入。一堂课开始的导入环节以趣引入。创设一个良好的情景会激发学生强烈的学习和读书兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。如教学二年级语文课《画风》，可先给学生出一则关于风的谜语，让学生猜一猜，回忆并初步了解风的特点，为学问打基础。对故事性、说理性较强的文章可以通过讲述生动的故事或表演来引入。总之，要因课题和课文内容的不同来有目的、有重点科学地选择导入方式。因为一节语文

6、课的开端太重要了，它如同在战斗中选择了一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，要提高语文课堂教学的有效性，必须重视开端时的趣味性。2、让教学手段“活”起来，让教学组织过程“活”起来要做到这两个“活”字并不是件易事，但是如果你是个称职的教师，每节课前都认真研读了教材、教参，并能动脑筋去想如何让学生对你的课堂感兴趣？如何让你的语文课堂氛围轻松愉快而又有实效？那么你就会有很多新的发现，并通过大胆的实践而又有想不到的收获,逐渐积累成宝贵的教学经验。随着科技的进步和社会的发展,信息技术突飞猛进,再此情况下,

7、课堂教学内容的信息含量和知识的拓展程度都面临着变革的问题.从而改变了传统的“以书为本中心”的教学模式，在语文教学中，充分利用教学手段，让传统教学手段“新”起来，让现代化的教学手段“活”起来。通过投影仪或计算机把教师课前准备好的教学课件以及与教学相关的知识材料及生活片段展示出来，让学生在课堂上更好地接受知识，增强了解，加深印象。特别是在课堂上直接连接因特网上的相关内容，直接让学生感受到最新最快的观点、材料、背景，对学生掌握知识、拓展视野起到了极大的促进作用，视听感官结合所接受的信息量大大超过单一感官所接受的信息。记得几年前我在讲六年级的《第一场

8、雪》这篇课文时，就是通过课件演示，将雪前、雪中、雪后不同景象的画面生动真实地展现在学生面前，让学生们对胶东半岛的那场大雪印象极其深刻。生动的画面演示让学生们不由自主