七年级上思想品德第二课昨天与今天导学案.doc

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1、第二课　　昨天与今天【学习目标】1.学生了解初中学习的特点，掌握初中学习的有效方法和策略。2.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。3.明确老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。【重点难点】1.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。2.培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。【学法指导】导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：★(1)进入中学的门类增多，各门课程的内容也，学习任务，难度也，需要我们在学习上。★

2、(2)中学老师的授课方式也不同，老师会更多地我们自己去我们需要调整自己的，逐步培养的能力。(3)面对学习，我们不必紧张，要的学习。★(4)制定校规校纪的目的在于维护，保证我们。★(5)新的校规校纪反映了。我们要更加。(6)成为中学生，我们有了，老师、父母、学校、社会对我们的期望的要求，我们对自己的要求，在学习和日常生活中，我们的，也应有全新的面貌。★(7)成为中学生，我们有了更多的，有了更大的。与此同时，我们也有了更多的。★(8)在中学，我们遇到问题时，应尽量解决。2、我的疑惑：【合作探究】★问题1：初中阶段的学习有哪些新特点？（初中学

3、习与小学学习的不同之处？）学法指导：学生把自己现在的学习与小学作比较，再结合教材P13第二三段。问题2：如何适应初中的学习生活？学法指导：学生结合自己自身实际情况先谈，后教师作正面疏导。学生仔细阅读教材13--17页，边读边沟书作好笔记，独立思考完成自主检测目标。教师巡视指导。(带★号的要识记)分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评。要求学生识记带★号的内容问题3：怎样才能更好地遵守校规校纪？（面对新规则，我们应该如何做？）学法指导：结合教材P15材料《哈佛的校规》，从学生自我管理的角度去思考。问题4：中学与小学生比较

4、，不同之处有哪些？学法指导：学生结合教材P16-17，小组讨论交流。★问题5：进入中学后，初中学生应怎样看待新角色，承担新的责任？【检测反馈，学以致用】1.进入中学，老师、父母对我们的要求高了，期望也高了，只是因为（）A、我们是中学生了B、我们是大人了C、我们有自由了D、我们独立了2.小林在小学学习时一直比较轻松，进入中学后，由于学习任务增多，加上有时自己不认真听课。课后没有及时复习，学习成绩慢慢下降。这则材料告诉我们（）A、到了中学要多做作业B、到了中学要适应学习C、到了中学要和同学搞好关系D、到了中学一切要听老师的3.“良好的学习方

5、法能使我们更好的发挥才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的（）A、课上积极回答问题，参加讨论B、课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么C、每课有固定的笔记本，笔记有条理D、学新课前，先初步把内容看一看4.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）A、不听这位老师的课，另请家教补习B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D、投诉这位老师，坚决要求其改变自己的教学风格来适应自己5.“方法出效益”。同学们在学习的

6、过程中，除了要了解自己的学习方式外，还要（）A、适应老师的教学特点学生举手抢答，并说出答案理由B、要求老师改变自己的教学风格来适应自己的学习C、照搬其他同学的学习方法D、请家教6.由小学生变为中学生，意味着我们（）A、可以独立了B、有了更多的独立性、自主性和责任感C、可以不听父母的了D、学习成绩从此便好了7.下列属于我们中学生所担负的责任有（）A、帮助父母分担家务B、自觉维护校园环境C、不破坏公共设施D、争做城市环保小卫士8.小吴同学每次写完作业，都把书记丢得到处都是，每次都是妈妈帮助整理。上中学了，妈妈对她说“从此，你要学会独立，学会

7、管理自己。”因为（）A、她是中学生了B、她是大人了C、她家大人工作忙，没时间管她D、她不需要别人帮助9.目前，北京大学校长许智宏公开表示，北大正考虑修改《师德条例》和《学生守则》，拟将禁止骂网等内容写进新校规，以此规范师生的言行。这告诉我们（）①制定校规是专门对付无德学生的②校规体现了学校、社会的新要求③校规是最高的行为准则④校规是为了保证我们和谐有序的学习生活环境A、②④B、②③④C、①②③④D、①②④10.促使我们勤奋学习的根本动力是()A、取得优异的成绩，获得老师和同学的赞许B、获取丰厚的收入和较高的社会地位C、满足家长的期望和要

8、求，提高个人素质D、把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来11.小刘告别小学走进中学已经一个月了，初中的课程增多、老师对知识内容快节奏、大容量的讲授令他感到有些力不从心。他对初中学习生活感到茫然