(韦应娟）导学案课题1空气.docx

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1、课题1空气(第二课时)导学案导学目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。2.知道空气是一种宝贵的自然资源3.了解空气污染的主要原因、危害及防治方法4.学习重点：氮气性质的得出。5.学习难点：环保意识的培养。一、目标导航，自主学习指导学生阅读教材，借助老师的点拨，完成“预习导学”内容。阅读课本并完成“预学导学”内容，了解氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。问题交流：将预习过程中产生的问题记录在【问题生成】中。组织学生通过对学、群学解决预习产生的个性问题，教师巡视、指导并参与小组交流学生通过交流解

2、决导学案中基础学习交流的问题，归纳氧气、氮气、稀有气体的性质和用途，并记录小组讨论未解决的问题。二、小组交流，合作探究组织学生合作，观察、讨论、交流、分析、记录“合作探究一”中【空气是一种宝贵的资源】内容学生先自主学习后合作学习的方式学习【空气是一种宝贵的资源】内容,并交流分析实验误差组织学生展示、点评互动探究和探究拓展的知识，针对学生的的回答予以点拨、点评。小组展示答案，其它组做点评三、疑难展示，整体提升组织学生合作，讨论、交流、分析、记录“合作探究二”中【保护空气】的内容学生先自主学习后合作学习的

3、方式学习【保护空气】内容组织学生展示、点评互动探究和探究拓展的知识，针对学生的的回答予以点拨、点评。小组展示答案，其它组做点评。四、达标检测，拓展延伸1．空气中氮气与氧气的体积比约为（）A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12.指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。①氧气②白酒③二氧化碳④铜⑤蒸馏水⑥自来水⑦纯净的空气⑧冰水共存物⑨铁水⑩液态氮气属于混合物的是：属于纯净物的是：3.欲除去一密闭容器里空气中的氧气,又不混入其他气体,可选用下列物质中()A.木炭B.澄清石灰水C.蜡烛D.红磷4.下

4、列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()A.净化后的空气、受污染的空气B.冰水混合物、五氧化二磷C.二氧化碳、澄清石灰水D.矿泉水、河水5、下列物质中，属于纯净物的是（）A.果汁B.豆浆C.碳酸饮料D.水6、（09泉州）2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水7、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是()A．该实验证明空气中氧气的含

5、量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹