给语言插上天使的翅膀.ppt

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1、雕琢心中的美文，给语言插上天使的翅膀雕琢心中的美文，给语言插上天使的翅膀1、用词贴切。2、句式灵活。3、善于运用修辞手法。4、文句有表现力。作文评分细则在发展等级中对一类作文“有文采”的具体要求：一、用词贴切:即要求文章用词恰当、精炼、形象（1）卷面整洁,书写工整,尽量少出现错字、病句。高考作文改卷对错字扣分已经很严厉，“错一字，扣一分”.写错字、病句的情况在高考中是经常出现的。每年的高考作文，错别字比比皆是，如把“沁园春”的“沁”写成“泌”、“庆”，把“桃园三结义”的“园”写成“源”，把“气概

2、”的“概”写成“慨”。所以作文要想得到比较好的分数，就要做到“”。课堂提示貌美(2)用心雕琢个别字词,特别是在开头和结尾等段落。门口长满了野草。门口挤满了野草。一个“”字的改动，运用了拟人的修辞手法，不但让野草动态化、形象化，并且更加能表现野草的多。挤窗外的雨还是淅淅沥沥地飘，教室里的我还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。安静的考场里空气随手一抓，都是一种紧张。    雨，依旧飘扬。    风，继续吟怀。   让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其

3、实到处铺撒着美丽。    在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。针对练习：成群的鸽子在路上啄食，频频地①，咕咕咕②着，③地挪动着脚步。它们不怕人，只是在人们走近的时候，好像给人让路一样，哄地一声飞起，打个旋，又④在远远的前面落下。——吴伯箫《猎户》呼唤文静唰地一声点着头用心雕琢个别字词，特别是动词和形容词。刘勰在《文心雕龙》里说“一字诡异，则群句震惊”，讲的就是这个道理。课堂提示二、句式灵活。就是句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散

4、结合，或反复，或设问等。原句：人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，是因为他们有着坚忍不拔的意志。他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，他就值得歌颂，他就是英雄。1、运用反问句式加强语气。修改后：人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄吗？很显然，原句用陈述句，语气比较平直

5、，修改后用反问句式，语气强烈而且内容得到了突出。2、倒错句式，增强意蕴。红得像火,桃花开了；白得像雪,梨花开了，交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光还原后：桃花红得像火，梨花白得像雪，交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光针对练习：隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的堤岸。改为主谓倒装句：改为宾语前置句：改为定语后置句：改为状语后置句：依旧拍打着千年的堤岸，隋朝大运河的波澜。隋朝大运河的波澜依旧拍打着堤岸，千年。千年的堤岸，隋朝大运河的波澜依旧拍打着。隋朝大运河的波澜拍打着堤岸，千年依旧。灵活多变的句式，

6、就像天空变幻的彩云，为你的文章增光添“”。直白的表达能够达意，句式的变换更能曲径通“”。课堂提示采优三、善于运用修辞手法。如比喻、比拟、对偶、排比、夸张等。没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如无舵的船，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生命如枯萎的树木，光光秃秃，没有生气。这段文字用了排比、比喻的修辞格极力渲染“没有理想的人”的精神面貌。雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变

7、的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。作者以一连串排比句收束全文，强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，而不在于“惊天动地的壮举”和“轰轰烈烈的誓言”，结尾酣畅淋漓，干净利落。四、文句有表现力。即指文句含义深刻、有韵味。1、引用或化用古诗词“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门

8、去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。如：乐观