学习习惯养成教育实施方案.doc

《学习习惯养成教育实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、建民办徐家沟小学学生学习习惯养成教育实施方案一、指导思想以《汉滨区教体局关于中小学养成教育的实施意见》及建民办中心校《关于进一步推进养成教育暨践行新教育的实施意见》文件精神，以学生学习习惯养成教育为切入点，切实提高教育工作的实效性，为学生的终身学习奠定基础。二、领导机构组长：党信三责任组长：汪红娟王宗宝成员：王永苍洪安甲王登品汪秀平丁义富三、工作目标教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。四、具体内容及要求1、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行课前学习，对有关问题认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练

2、；上课铃响迅速进教室，准备好学习用品，等待老师上课。2、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。53、上课不做与学习无关的事，倾听老师讲解和同学的发言；认真思考、观察，分工协作，勤于操作，认真练习；敢于质疑，积极讨论交流；发言时，身站直，口齿清，用普通话，声音洪亮；对重点内容、疑难问题、关键语句做简单记录或记号。4、作业本分门别类，符合学科需要，封面填写完整规范；先审题再解答，格式规范，字体端正，不乱用涂改液和修正纸，纸面清洁；按时完成作业，及时交老师批阅或家长检查，有错必改。5、利用查阅工具书、上网

3、浏览、实地考察、走访调查等方式搜集学习材料，并进行简单分析、归类、整合；广泛阅读，拓宽知识面，爱护公共图书，有借有还，不在公共图书上涂画。五、实施途径与措施1、加强学习教育，充分认识培养学生良好学习习惯的紧迫性和重要意义。2、加强教学常规管理，规范教学行为，利用课堂教学养成教育的优势，充分发挥教师的示范引领作用，让全体教师成为养成教育的参与者、推进者。3、通过“知、比、纠、行”系列教育开展行为养成教育，教育学生从现在做起，从我做起，从小事做起。 “知”——召开一次专题会议，让学生知道什么是良好的学习习惯，什么是不良的学习惯。“比”——对照养成教育内容，找出自

4、身存在的良好学习习惯和不良学下习惯，明确哪些应该改正，哪些应该发扬强化训练。 “纠”——发挥教师、同学的示范引领和督查5作用，纠正不良学习习惯。 “行”——坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 4、加强评价引导。完善学习常规对学生加以约束，定期组织检查评比，强化习惯意识，培养坚定的意志。 5、加强校园文化建设，建设班级图书角，为学生创造浓厚的学习氛围，发挥环境育人的功能。六、活动安排1、宣传动员(10月27日——10月31日)（1）利用例会在全体教师中宣传、动员。（校长室负责）（2）召开专题会议，在全体师生中宣传、动员，明确学生良好学习习惯的重大意义及本次

5、活动的总体安排。(教务处负责)2、主题活动（1）组织学习，明确良好学习习惯的具体内容和要求。（11月3日——11月7日，各班主任负责）（2）召开教师会议，结合业务检查，评出徐家沟小学“十大不良学习习惯”，并讨论交流，研究制定具体改正措施。（11月10日——11月14日，教务处、少队部负责）（3）学生作业展评、教师书法展，发挥示范、引领作用。（11月17日——11月21日，校长室、少队部负责）（4）各科任教师根据学生实际，争取学生家庭的支持，分阶段选重点进行教育培养。（11月24日——12月31日，教务处督查）5（5）针对前阶段实际培养情况，结合“庆元旦”活动

6、开展良好学习习惯养成教育活动。（元月1日，教务处、少队部负责）（6）建成班级图书角。(元月5日——元月16日，总务处、少队部负责)3、阶段总结（元月19日——元月30日）（1）各教师总结前期养成教育得失，形成书面总结材料。（2）对学习习惯养成教育活动中表现突出的班级、教师进行表彰。（校长室、教务处、少队部负责）（3）提出良好学习习惯养成教育新举措。（教务处负责）七、良好学习习惯养成教育应注意的问题1、高度重视，常抓不懈。小学生学习习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要学校和家庭的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长

7、期不懈的努力。学校要把学习习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。2、目标要一致。学习习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则学生就会无所适从。3、行为引导，反复训练。良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，在向学生讲清“5是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练

8、一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错