礼仪展风采复习课.ppt

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1、礼仪展风采自主学习1.什么是礼仪？它是怎样产生的？P92.个人礼仪的基本要求P103.为什么要培养“站如松、坐如钟、行如风”的礼仪姿态？4.我们应怎样对待传统礼仪？P135.怎样尊重少数民族的礼仪习俗？P14（一）单项选择题：（）1.展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提是：A.自命不凡B.显示自己的本领C.喧宾夺主D.遵守健康、文明的社交礼仪（）2.中华民族的礼仪习俗源远流长，蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。拜年问候的礼仪习俗是在A.端午节B.中秋节C.国庆节D.春节当堂检测（）

2、3.“无论是去做客，还是在自家待客，主宾双方都有完备的礼仪规范，做到对主人之尊，对客人之敬。”这段话体现了A.古人待客时过于繁琐B.尊而敬之是中华民族传统礼仪的灵魂C.古人规矩太古板，不符合现代人的风格D.客人与主人地位不平等（）4.在与少数民族交往时A.要尊重少数民族的礼仪习俗B.不必拘泥于少数民族的礼仪习俗C.可以违法民族禁忌D不必“入乡随俗”天安门广场的升旗仪式中，让你印象最深的是什么？活动一：精彩回放1．懂得什么是礼仪，礼仪有何作用，从而提高礼仪表达的意识；了解并掌握生活中基本的社交礼仪。2．社交礼仪

3、并不是自然而然形成的，在活动中体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣。目标导学真我风采一、小组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？活动二：校园礼仪篇请你评判对or错骑单车冲进校门见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼进办公室喊“报告”，声音洪亮在课间时间购买零食，在教学区内、校道上吃零食及时制止转书、转笔的同学在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食在课室内讲粗言滥语,打闹嬉戏在饭堂等同桌的人到齐再吃饭在不是自己年级活动

4、时间参与体育活动，与其他年级争场地见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起扔进垃圾筒洗完手不关水龙头不给同学起“绰号”不开恶意玩笑1、学生个人的礼仪：个人的仪表及坐、立、行等姿态2、与人交往的礼仪：（1）与老师交往的礼仪：如见到老师问好；进办公室要喊报告（2）与同学交往的礼仪：如文明用语、互相尊重、宽容礼让、男女生间的交往礼仪真我风采怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求？让我们比一比、评一评、做一做。我型我SHOW站正确的站姿：从身体的侧面观察，人的脊椎呈自然垂直状态，身体重心置于双足的后部；双膝并拢，直腰挺胸抬

5、头；双臂自然垂放两侧。正确的坐姿：直挺，不弯腰驼背，不趴在桌子或上身与桌子保持一拳距离；双膝并拢，双脚自然垂地，不应高跷。双手应该放在膝盖上。正确的行姿：平视前方，挺胸、收腹、直腰；身体重心落在足部中央。重心应移至足前部；双臂随步伐自然摆动；步伐适中。为什么要锻炼和培养这些礼仪姿态呢？站如松、坐如钟、行如风，它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。是否按照礼仪的要求去做关系到我们

6、民族和国家的形象.二、社交礼仪ABC与同学相见：与长辈相见：与异性相见：等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短，握手时应面带微笑。如长者先伸手，应即与之相握，只能轻握，不可摇动。应距对方约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握。握手与否及握手之轻重，视彼此情感亲疏而定。不宜太久、用力过猛，表亲切上下微摇。握手礼仪：待客礼仪：用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待……来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重……来了一位陌

7、生人：来了一位长者：活动四：我来当家表演小品《家中来了客人》假如你家来了客人，而父母又不在家，你会如何接待客人？拨打电话的一方要主动报上姓名。接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起手机或使用手机是不文明的行为。注意打电话的时间：上午8：00以后再打，节假日可在9点后，午休时间不要打电话，晚上10点之前可以打电话。电话礼仪：你会接、打电话吗?如果

8、会，请示范！“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。2.清明节：3.端午节：4.中秋节：1.春节：5.重阳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。活动五：合作探究彝族壮族白族土家族哈尼族苗族活动六：入乡随俗你对少数民族的礼仪习俗了解多少？我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。