复件苏教版五下语文复习7单元.ppt

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1、苏教版小学语文五年级下册复习资料古诗两首翻墨：跳珠：打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规则。毕竟跳动的珠子。说明雨点大，杂乱无序。终归；到底无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头别样红与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。六月二十七日望湖楼醉书：黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看，莲叶与天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花与日

2、相映，谁曾见过这样的鲜红？《晓出净慈寺送林子方》作者，写景：杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三、课文内容填空1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写，写的是疾雨急来急去的变幻景色。2、《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。《

3、晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶”“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【宋】杨万里《小池》4、这两首诗在写景方面有什么相同之处？都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。四：拓展1、描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》2、描写花的成语：姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。月亮出来了，安

4、详地__。月光，江面被照亮了，_，有千点万点在跳动。江两岸，、和的黑色剪影，，。月光为它们。……望月课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥的，的特点。聪明好学想象力丰富25、《望月》一、词语解释清幽旷远：清亮、僻静、宽阔、久远。不假思索：假：借助；依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。二、按课文内容填空1、本文作者赵丽宏，课文是篇散文，写舅甥俩在望月中愉快交谈。课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥的聪明好学，爱幻想的特点和人们喜

5、爱月亮，追求美好事物的思想感情。2、月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉__。月光洒落在长江里__，江面被照亮了，流动的江水中_，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……描写月亮的成语：清风明月众星捧月浩月当空花好月圆写月亮的诗有：峨眉山月，江水流代诗人写的《》少时不识月，。半轮秋影入平羌唐李白峨眉山月歌明月几时有，把酒问青天。《古朗月行》呼作白玉盘宋代苏轼写的《水调歌头•明月几时有》床前明月光，。《静夜思》月落乌啼霜满天，。疑是地上霜

6、野旷天低树，江清月近人。唐代孟浩然《宿建德江》唐代张继《枫桥夜泊》江枫渔火对愁眠26、《灰椋鸟》一、按课文内容填空1、本文作者：徐秀娟。课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞颂林场工人的辛勤劳动。2、拓展：与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然和héhuohè翘qiàoqiáo灰椋鸟翘起来翘首和好附和搀和课文重点描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，

7、赞颂。林场工人的辛勤劳动。树木内外，，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个，。百鸟争鸣呼朋引伴惊涛拍打岸滩飞瀑落入深涧天然的俱乐部水扇shānshàn血xiěxuè扇风电扇流血血液课文采用的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示人们：反衬要节约用水，保护水资源平平常常的一把钥匙，为什么说它象征着权威、幸福和痛快？因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。2、平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？（答：因为这把钥

8、匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。）3、缺水给村里人带来了“苦”。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，为什么要这样写呢？答：①这是一种反衬的写法，愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之