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1、第卷总第期当代电大《教学,年第期!瘍《水,勺目巨元明之月文学重点辅导中央电大产冰,中国古代文学发展的最后阶段元明清文学在很大程度上带有,,,,总结性体裁的纷繁流派的众多作品的丰富都超过了以往各个时。,“”期通常认为元明清文学的突出特点是所谓俗文学样式创作的,、。繁盛小说戏剧取代正统诗文而成为文学发展的主流杂剧代表了。“”,元代文学的最高成就元代杂剧和散曲合称为元曲在文学史上、。,取得了和唐诗宋词并称的崇高的地位南戏的创作也比较兴盛出。现了一些影响深远收作品如果说元代戏剧创作繁荣而小说还显得,,,较为薄弱从元末明初开始特别是明中叶以后小说和戏剧就都有,了长足发展无论就其成就或是在文学史上
2、的地位来看都是同期的。,诗文难以比肩的元明清诗文涌现出许多比较重要的流派和作家,,在不少方面有新的探索和建树其中亦不乏名家名作但总的说来已。退居相对比较次要的地位主讲教师在大致依据时代顺序的前提,、,下基本是按小说戏剧和诗文三大块内容讲授的重点是小说和戏,剧分别约占电视授课时数的和这种安排是由元明清文。学本身的特点所决定的。学习元明清文学同样应该强调阅读作品的重要性许多同学、对不少小说戏剧作品的基本故事情节和主要人物形象并不完全陌,,生但如果因此而忽视作品的阅读想要取得好的学习效果恐怕是不。,、,可能的有必要指出的是阅读小说戏剧作品不能停留于了解故,、,。事梗概应当把握小说戏剧作品的特
3、点注意了解人解教材介绍的基本内容关汉卿杂剧的艺术成就主要,、、物的思想性格特征及其发展变化了解人物之间的相可从人物形象的塑造戏剧冲突的设计戏曲语言的运,。互关系和矛盾冲突了解基本情节的发展脉络以及重用三方面去把握。,。要情节安排的意义阅读戏剧作品时还应在了解杂关汉卿杂剧作品的学习重点是窦娥冤学习要、,剧传奇的不同体裁特点的基础上注意曲词与说白的求是通过阅读作品了解全剧剧情梗概并能够结,。不同作用及其相互关系注意脚色行当所扮演的剧中合作品说明它的戏剧冲突及其主题思想窦剧描写。,人物住意关目结构和戏剧冲突的安排设计有些折的是善良无辜的妇女窦娥被冤屈处死的悲剧通过窦“”,的主要曲词如西厢记中
4、的长亭送别和牡丹亭娥的冤狱揭露了社会的黑暗和政治的腐败控诉统治“”,。“,”中的游园还应该像诗词作品那样来阅读和体味者无心正法使百姓有口难言的罪恶塑造了至死不,,。学习元明清文学应该比以往更加重视培养和提屈的窦娥形象歌颂了人民反抗压迫的斗争精神。,高分析间题的能力教学大纲中列出的复习思考题多能够结合作品比较具体地分析窦娥形象要注意人物,。是分析论述性质的题目要求同学们能够运用所学的性格的发展脉络和不同侧面窦娥善良而刚强的性格。。知识对一些重要作品或重要问题进行分析说明这些是随着剧情的发展逐步显示出来的第三折法场是,复习思考题大致反映出了各章节应当重点掌握的内全剧戏剧冲突发展的高潮要求能
5、够结合剧情比较深,,。容同学们可以选择部分题目做些练习以此为线索掌入地分析窦娥的反抗性格,,握基本教学内容熟悉解答这类题目的要求和方法提。高分析问题和解决间题的能力即使主讲教师讲得比王实甫的西厢记,、、,较充分具体的间题也有必要做些归纳综合比较的学习本章首先要求能够结合戏剧冲突较为探入,,,工作并在真正理解教学内容的同时从中学习一些基地分析主要人物形象说明这部剧作的反封建主题及。,。本的分析方法在认真阅读作品和教材切实掌握基其社会意义西剧完整地写出了封建时代青年男女,,同学们可以提出自,本教学内容的基础上己的见解但争取爱情自由的曲折过程反对封建宗法礼教制度和,。,应做元明清,到持之有据
6、言之成理附带要说明的是封建伦理观念揭露封建势力的伪善残酷和封建礼教,,、文学有争议的间题很多特别是重点讲授的小说和戏对青年自由幸福的摧残歌颂青年男女反抗封建礼教,,,“剧作品许多比较重要的问题都还没有定论教学中难迫求自由爱情的斗争明确地体现了愿天下有情的都。,”。,以完全回避解答这些间题往往难度较大因此一般成眷属的思想围绕主题思想展开的戏剧冲突主线,、、,只要求正面分析论述而不必对各种不同说法进行具是老夫人和莺莺张生红娘之间的矛盾这是维护封。、体辨析建礼教和封建婚姻制度的势力和反抗封建礼教追求。。元明清文学的教学重点全部是小说戏剧作品现爱情和婚姻自由的反封建势力的矛盾在这四个主要。,。
7、就这些教学重点作品的有关间题作些简要说明人物形象中有必要特别注意崔莺莺的形象崔莺莺,,是封建礼教的叛逆者作品揭示了她青春的觉醒对爱,,关汉卿的杂剧情的追求以及走上叛逆道路的过程特别是细致而深,,学习本章首先要求对关汉卿杂剧的思想内容和刻地描写了她作为深沉幽静的贵族少女在封建礼教。主要艺术成就有比较清楚的了解并能够举例加以概重压下的思想矛盾和恋爱心理。,、路说明关汉卿现存杂剧作品按其内容可分为三类这部剧作的艺术成就可从喜剧特色心理描写和。,,是公
