一元钱的捐助-论文.pdf

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1、读写天地伏，曲折有致。请简要分析一下。6．选文中设置了哪些伏笔与照应?试举例简析。7．当听到“他”回忆错判案子的消息后，盲眼老人有怎样的反应与情感?8．结合全文，思考文章中蕴含的情感和思想，试着自拟角度写一写自己的感悟。方．癌三：抑扬有变．摇曳生姿——抑扬术所谓“抑扬术”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。运用此法来构思写作，往往可以使文章达到“山重水复疑无路，柳暗花明叉一村”的佳境。一元钱的捐助◎李冬梅面包车在狭窄的河堤上颠簸着，同行的年轻女

2、同事很担心地问：“车子掉进河里怎么办?我可不会游泳啊!”她的话让车内的气氛骤然紧张起来。路面太窄了，一辆车就占据了整个路面，纵使对面是一个行人，也很难避让。更何况，路两边都是_人多高的芦苇，车子宛如一只小船，小心地穿梭在芦苇中间。坐在前排的主任指着前方问我：“路边站着的小姑娘是你们班的吗?”透过车窗，我看见雅雅站在草丛中，她在避让我们的车辆。我打开车门，让她上来。为了这次家访，我们一大早就出发了，因为道路生疏，走了不少冤枉路。为了更快地找到雅雅家，我一路询问，还与她母亲保持电话联系，在她母亲的“遥控下”，我

3、们总算没有迷失方向。雅雅是个@一寓毁蝴i霸撩存的孩子，她竟步行了-一里多路，到河堤上迎接我们。读点小姑娘见到我很高兴。她是班级里成绩拔尖的学生，我一向很写喜欢她。但前段时间，一件小事改变了我对她的看法。点附近小学的一名学生身患绝症，对方发来倡议书，希望我们学校能够给予爱心捐助。在班会上宣读倡议书后，担心没人响应，我又强调：钱数是次要的，哪怕是一元两元，关键是一份爱心。下午，雅雅在办公室门前徘徊了很久，终于鼓足了勇气，走进办公室，小心翼翼地问我：“老师，爱心捐款是不是规定了要交多少钱啊?”我笑着回答：“怎么会

4、呢，爱心捐助是没有限制的。”“那——我捐—元钱可以吗?”她迟疑了下，嗫嚅着问道。她的话让我猝不及防，隔壁班最少的也捐了5元，她这样品学兼优的学生，关键时刻怎么能打退堂鼓呢?心里虽然这么想，但我嘴上还是应允着：“钱不拘泥于多少，关键是捐一份爱心!”小女孩伸出右手，摊开紧攥的拳头，里面是一枚带着体温的一元硬币。我总觉得，一滴水可以折射蓝天，细微之处也可以见人之本性。并非刻意为之，但自从那一元钱的捐助后，我对雅雅的态度冷淡了许多。；乍拐了好多个弯，终于在村头停了下来。这是一个偏僻的小村庄，I、．士0此走一遭，我根

5、本无法体会到孩子们上学的艰难。上周一，雅雅上学迟到，为了显示公正与公平，我罚她站在教室门口。很显然，小姑娘今天很高兴，她兴奋得像一只活蹦乱跳的小兔子，在她妈妈面前也抑制不住心中的快乐。她的母亲是一位淳朴的乡下妇女，一个劲儿邀请我们进屋喝杯水，为了赶时间，我谢绝了。雅雅的身边还站着一个七八岁的小女孩，我问雅雅：“你妹妹?”她抿着嘴笑着点点头。—声刺耳的尖叫让空气凝固了片刻，坐在台阶上的三四岁的小@与Ⅱ男孩，用他的方式表达着愤怒，似乎在提醒大家：“别忽视了我。”小男孩挣扎着站起来，蹒跚着走了两步，雅雅赶紧上前扶

6、住他，很明显，小男孩是个脑瘫病人⋯··回去的路上，我的脑海里一直浮现着这一家人的样子’还有雅雅捐献的一元钱。两个学期快结束了'我对这个小女孩的了解还是太少了，仔细回想—下，我的确没有看见过雅雅在学校里买零食，这是她与其他孩子的不同之处。还有璐璐，另一个同样捐助了一元钱的小姑娘，那天家访时，从村民口中得知她家的生活也很不易，父母离异，父亲还摔断了腿。突然间，我意识到自己的狭隘和无知。此时，我最想做的，就是向她们深深地鞠一个躬。(选自《牛城晚报》)·⋯⋯·⋯·⋯···-⋯-⋯⋯·■【触点感发】9．文章围绕“一元

7、钱的捐助”，写了一件什么事情?请用简洁的语言概括。10．文章采用抑扬手法安排结构，试简要分析一1-o11．品味下面句子中加点的词语，简要分析其表达效果。(1)“那——我捐一元钱可以吗?”她迟疑了一下，嗫嚅着问道。(2)小女孩伸出右手，摊开紧攥的拳头，里面是一枚带着体温的一元硬币。12．文章结尾段中，说说“我”的“狭隘和无知”分别指什么?“我”为什么最想做向她们深深地鞠一个躬?0一一级一