如何做好记叙文阅读-论文.pdf

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1、【才·智】【学习策略】，一一一一一一一一一一_-一一一一一一一一一一一一一一一一一一_一一一__一一一一一一一一一一一一一一一一一一一-如何做好记叙文阅读辽宁锦州●苏杭摘要：记叙文阅读既是重点，也是难点。要做好记叙文阅读，就应掌握如下阅读知识：整体感知、顺序及其作用、表达方式及作用、写法、段落作用等等。关键词：整体感知；记叙顺序；表达方式；写法记叙文阅读是中考试卷中的重头戏，其分值所占比例较年余了，我最不能忘记的是他的背影。”文章一开始就告诉读大，其难度系数也较高。如何做好记叙文阅读，已成为初中学者，与父亲分别两年了，不能

2、忘记的是他的背影，这就会让读生迫在眉睫的问题。现就这一问题，结合初中语文教材，谈一者去思考，为什么不能忘记的是父亲的背影呢?这到底是怎下记叙文阅读应需掌握哪些知识。么一回事呢?读者不能不急切地想看到作者的回忆。一、整体感知文章(3)插叙。是指在叙述某一中心事件的过程中，为了帮助对于文章的整体把握，主要考查点有两个：一是对内容展开情节或刻画人物性格，使读者对文章内容有更深入地理的概括，二是对主题的把握。解，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容对内容的概括一般是在通读全文的基础上，对文章记述叙述，然后再接着按叙事线

3、索继续叙述。其作用有五：交代的材料进行整合，抓住记叙的要素来概括，要按如下思维：什事件的前因后果，来龙去脉，以推动故事情节发展；交代中么人，在什么时候，什么地方，做了什么事。这个“事”是指事心人物的其他事件，以丰满人物形象；为下文内容作铺垫；件，包括起因、经过、结果。如八年级上册第三课《蜡烛》，要求形成对比；丰富文章的内容，突出文章的中心。如七年级上对本课内容进行概括，那就是：第二次世界大战期间，一位前册《羚羊木雕》一文，中间插入“万芳拿自己的新裤子换‘我’苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉夫母亲不顾的破裤子”一段

4、，其目的是交代把羚羊木雕给了万芳的原枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己唯一珍爱的因。又如九年级下册《孔乙己》一文，中间插入一段交代孔乙结婚花烛点在烈士的坟头。己的身份、脾气、品行，以丰富孔乙己的人物形象，便于读者对主题的把握，也就是对文章中记述的材料作出分析，了解孔乙己。写出这些材料的意义所在。把握主题，可以从分析文章标题，分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会研究文章的开头和结尾，分析文章中议论抒情语句，分析文不同的记叙J『瓯序对表达中心的作用。章层次与人物事件，分析文章的详写点，分析文章的背景材三、

5、记叙文中的表达方式及其作用料等方面人手。有的文章有主旨句，它往往是议论抒晴句，有记叙文中的表达方式主要有：记叙、描写、议论、抒情。描的可能夹杂在人物的语言和心理描写之中，以作品主人公或写是对人物事件和环境具体描绘和摹写，其目的在于给读者其他人物的口吻来点出。如八年级上册《背影》一课的主旨则以鲜明的印象。有了描写的文章，总能使读者获得生动而形需概括，文章通过父亲在家庭遭受变故的情况下，送“我”只象的感觉。应明确描写分为两大类：人物描写和环境描写。身北上，在车站为“我”买橘子时的背影的描写，表达了父亲人物描写主要有：外貌描写、

6、神态描写、语言描写、动作一片爱子之心，抒发了父子情深。又如九年级上册《故乡》一描写、心理描写。一篇文章综合运用多种描写方法，能深刻地课的尾段：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地反映人物的本质特征，使人物性格丰满，给读者以深刻的印上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”此处象。如八年级上册《芦花荡》一文，对老头子的描写就有外貌的议论起到画龙点睛的作用。描写：“将近六十多岁的老头子”“浑身没有多少肉，干瘦得像对所给文章进行整体阅读，是现代文阅读的第一步。老了的鱼鹰”；语言描写：“不怕，洗一洗吧，多么俊的

7、一个孩二、把握记叙的顺序及其作用子呀”；心理活动描写：“⋯⋯怎么张嘴说话?这老脸呀”；动作记叙的顺序一般可分为三种：顺叙、倒叙、插叙。描写：“拼命地往前推着船”⋯⋯以上这些描写，刻画了老头(1)顺叙。是按照事件发展的时间先后顺序写的。采用顺子的爱与憎，智与勇，以及他过于自信自尊的思想性格。序写法的作用是：使文章层次同事件发展过程基本一致，使环境描写包括自然环境与社会环境描写。自然环境描写文章脉络分明，所叙事件交代得清清楚楚，井井有条。如九年的作用是交代时代背景，渲染气氛，衬托人物的心情和推动级上册《我的叔叔于勒》一课的记叙

8、顺序是这样安排的：故事故事情节的发展等。如《社戏》一文，“两岸的豆麦和河底的的开端：盼于勒；故事的发展：赞于勒；故事的高潮：遇于勒；水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦故事的结局：躲于勒。这个事件的发生、发展、高潮、结局按情胧在这水气里⋯⋯”这景物描写烘托出“我”去看社戏的喜节的发展顺序