从“千人一面”到“一人多面”——浅析如何写“活”人物-论文.pdf

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1、百羲育——浅析如何写“活”人物◎桂峰画人难画骨，写人难写“活”。很多学生在写人物类作文更像是朋友之间的牵手；用“领”字，又显然不适宜小学生的时，将人物写成了“千人一面”：人物表情僵化、动作死板、语年龄层次，更像是学龄前儿童。可见，“牵”字用得恰到好处。言如出一辙，形象空洞，缺少灵性。这是学生缺乏个人阅历、2．细微之处表身份。在写作中，学生喜欢用语言来交待人缺少生活观察，对人物的动作及心理变化揣摩不够细致所物的身份，使读者对人物有清晰的认识，但通过动作举止来致。怎样让笔下的人物变得立体丰满呢?需要从心

2、理活动、动交待人物的身份，则显得生动自然，给读者留下遐想的空间。作和语言三方面入手。如课文《李时珍夜宿古寺》中，写“鸡肠草”与“鹅肠草”不易区一、神态传情，让人物“俏”起来分时，作者用了“各扯下一点放在嘴里嚼嚼”的描写，其中“嚼神态是写“活”人物的第一关，是立体再现人物各个侧面嚼”这一细微动作，充分体现了李时珍的职业特点，能将草药的重要手段。人物表情、神色、姿态等，悉数包含在内，神态传放进嘴里尝试药性的，恐怕只有行医治药者了。同时，这一词情，使人感觉人物“俏”了起来。但过多的修饰又使语言显得也展现了

3、李时珍严谨认真的治药态度，使一代医圣的形象赫堆砌，人物显得矫揉造作，缺乏真实感。怎样才能恰到好处地然在立。展现人物的神态呢?三、语言丰富。让人物“真”起来I．明眸善睐心灵动。眼睛是心灵的窗户，古人常讲“画龙语言是展现人物性格、内心世界最直接的描写手法。我点睛，写“活”人物的眼神，人物自然就灵动起来了。魏晋时们常讲“言由心生”，心中所想可以通过语言直接体现出来。期，曹植的名篇《洛神赋》中用“明眸善睐”来形容洛神灵动的在作文中，丰富的语言能让人物“真”起来，而大放厥词式的双眸，使人读时，洛神那顾盼传情的

4、神态顿时浮现眼前。在习语言往往使人物脱离现实，给人浮夸之感。可见，语言既要丰作中，学生写母亲的眼神，如“我印象中母亲的眼睛总眯成一富，又要“接地气”。条缝，脸上挂着微笑”，尽管写出了母亲的慈爱，但如果稍加1．朴实无华才是真。作文中描写的人物多是普通人，虽不修饰，给眼神加一抹亮色，效果会更好，如“我印象中母亲的排除有人出口成章，但更多所描写对象的语言是朴实的、未眼眸中总是映着我的影子，眼角微微上扬，脸上挂着浅浅的经修饰的。人物要写得“真”起来，语言不但要体现生活化，更笑容”，这样写能使母亲的形象更加具

5、体生动。要体现其朴实无华的一面。如课文《第一次抱母亲》中，当作2．铅华弗施气自华。对于神态的描写，学生经常会使用多者抱起母亲时，没想到母亲“这么轻”。母亲质朴的言语给读种修饰成分，力图使形象更具体，殊不知这样反而弄巧成拙，者留下了深刻的印象：“我这一生，最重的时候只有89斤”。使人物表情变得错综复杂，留给读者的想象空间也愈加狭小母亲简练的回答，将生活的艰辛一带而过。当作者回忆母亲了。实际上，表情再丰富的人，也不可能同时展现多种表情，用89斤的体重挑起了100多斤的重担翻山越岭时，一幅感越是简单的表情

6、，越能给读者留下清晰的印象，给读者留出人至深的画面呈现在读者面前，母亲质朴而伟大的形象顿时宽广的想象空间。如上面的例子，写母亲的笑容“始终如一”，跃然纸上。总是那“浅浅的微笑”，给读者丰富的遐想，母亲慈爱的样子2．话到一半蕴味深。语言的作用在于展现人物形象。但语给读者留下深刻的印象。言并非说得越多，展现人物越透彻到位，“点到即止”比“文字二、仪态多姿。让人物“活”起来冗长”更耐人寻味。仍以《第一次抱母亲》为例，当护士夸奖母仪态指人的姿势，包括身段和举止。一个人的情绪变化、亲了不起时，母亲又一次做出了

7、质朴的回答：“哪个母亲不是心理波动会折射到动作举止中，如惯常焦急的人往往会走路这样过来的?”母亲没有什么豪言壮语，也没有将艰辛的往事生风，说话语速过快；而心境平和的人常常字斟句酌，走起路挂在嘴上，她觉得自己仅仅是尽到了一位母亲应尽的职责。来四平八稳。要写出这些细节，离不开对生活细致入微的观作者如此处理，既给了读者品读回味的空间，又将母亲光辉察。人物要“活”起来，离不开仪态的描写。的形象展现得淋漓尽致，使人物倍感真实。1．婀娜多姿应相宜。描写人物的动作举止应符合人物的文章写得好，功夫在平时，写作离不开

8、生活。学生应留心职业特点、年龄、性格特征，如同一句“婀娜多姿”，用在少女观察生活，观察身边活生生的人，其动作、神态、语言等外在身上相宜，用在少妇身上略显勉强，而用在老妪身上则与事因素以及折射出来的心理活动、情绪变化，常能够展现出“一实不符了。如上面的例子，学生写道：“与母亲一同出门时，母人多面”的真切形象，从而将人物写“活”。◆(作者单位：江苏亲总是牵着我的手”。其中用到“牵”字，意味深长，既展现了省如皋市吴窑镇凤毛小学)母亲对孩子的爱，又体现出二人的母子关系。如用“