确立公民教育在初中思想政治教育中的主体地位-论文.pdf

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1、■江苏教育·中学教学／课程与教学责任编辑梅香E-mail：meixiangbj@l26corn确立公民教育在初中思想政治教育中的主体地位■江烟波【摘要】公民素质是衡量一个国家文明程度的重要依据，公民教育刻不容缓。初中阶段是公民教育的关键时期，要有意识地确立公民教育在初中思想政治教育中的主体地位，把公民教育渗透进课堂。【关键词】公民教育初中生权利和义务公德教育法制教育一段时间以来，中国公民的整体素质遭到了前所义上讲。树立公民教育在初中思想政治教育中的主体未有的质疑与批判，甚至可以说，这已经影响了中国地位，就是要以公民的基本概念为基础，建立科学的的国际形象和国际地位的提高，阻碍到中

2、国经济社会思想政治教育的目标体系，即以公民的独立人格为前的发展。因此，我们应该反思公民教育。提，以权利和义务的辩证统一为基础。贴近初中生心初中阶段，正是公民教育的关键时期。这是由中理和社会实际，开展有效的思想政治教育。学生的心理发展特点决定的。随着年龄的增长，初中综观当前的初中思想政治教育，虽然所写所讲皆学生的自我意识逐渐增强。人格独立性也随之增强。与公民教育密不可分，但并没有就公民教育形成系统这一阶段学生身上普遍存在一个突出的个性特完整的教学体系．这就对我们在现有条件下充分理解点——逆反心理。由于社会经验不足、分辨是非的能和把握初中思想政治教育的本质要求和内在逻辑，在力不强，

3、对世界的认识比较肤浅。他们的世界观、人生教学实践中渗透公民教育的科学内涵。提出了非常高观、价值观刚刚开始萌芽，无系统性、科学性可言。在的要求这样的关键时期。公民教育能为他们的“三观”形成提一供理论基础和实践依据，引导他们走向正确的人生方、明确目标。把培养合格的现代公民作为公民教育的立足点向。“公民教育”有广义和狭义之分．本文所谓的“公要紧紧围绕“国家”的概念开展公民教育。引导学民教育”，是狭义的公民教育。指国家或社会根据有关生理解和掌握国家的基本概念。认识国家和个人的关的法律和要求，培养其所属成员具有忠诚地履行公民系，认同国家的基本价值诉求。要首先让学生认识到．权利和义务的品格

4、与能力等的教育。目的是培养公民“公民”这个概念是相对于“国家”而存在的．是一个人的爱国心、公德心以及权利和义务的意识。从这个意从自然人迈向社会人的首要课题。圈2014年第6期要紧紧围绕那些被普遍认可的价值观开展公民班集体中，排座位是比较为难的事情，虽然课桌没有教育。许多重要的价值诉求，比如宪法规定的自由、民好坏．但是每一个学生都想选择理想的座位。满足每主、平等、法治等．不仅是我国宪法明确强调的公民国个人的要求是不可能的，你争我抢，最终谁也得不到家的基本价值观．也是国际社会公认的基本价值观。基本的保障。因此，我们每一个人，只能让渡自己的一用这些基本价值观教育和引导学生认识社会现象

5、，具部分权利，交给制度去安排，也许对某些个人来讲未有更强的说服力和普遍的认同感。必是最好的，对整体来说却是最合理的。这也是为什要紧紧围绕公民的最基本要求和底线开展公民么要由国家管理公共事务的缘由。通过对座位安排的教育。加强公民教育，要求我们把行为规范教育上升讨论，学生就会懂得，在保护自己权利的同时必须要到法律的层面。进行必要的普法教育。法律和规范是尊重他人的权利。紧密联系的，但是法律具有根本性，特别是宪法规定当然，权利是多种多样的，公民人身权只是其中的公民权利和义务，具有更加根本的规范意义。最基础的部分。其他公民权利如政治参与和社会公新中国成立以来，在传统德育中我们树立了一个平

6、，其教育和培养必须循序渐进，贴近实际，逐步推又一个的道德楷模．喊出了一句又一句的道德口号，进。比如，鼓励学生参与班级管理，使他们成为班级活但是成人化的、绝对的道德要求和学生的思想实际相动的主体．就是民主教育的生动实践。鼓励学生积极去甚远。难以企及的高标准使很多人对自己产生了怀参加青年志愿者活动，开展社会调查，组织为特殊群疑，甚至对英雄产生了质疑，所以这种教育方式收效体进行爱心募捐等，都是实践公民权利的雏形。鼓励甚微。而公民教育。恰恰能够回归到教育的本来面目，学生对有关社会现象发表自己的见解。有限度地参与贴近教学实际，收获意想不到的教学效果。社会实践、推动社会进步就是培养学生公民

7、权利意识的有效途径。二、贴近对象，把公民权利意识的培养和中学生多年来，我们一直强调要培养青少年的主人翁意自我意识的发展有机结合识．其实就是要在初中生自我意识发展的关键时期，当前的思想品德教育，主要教导青少年如何忠诚不断强化青少年学生的权利意识，并且鼓励他们积极守法，如何牺牲个人报效国家，却极少强调他们有什行使和维护自身权利，做合格的现代公民。么权利，政府能为他们做什么。这样过于强调“大我”、三、突出核心。适时强调公民权利和义务的一致只讲牺牲奉献、忽略健全“小我”的教育，很难在学生性中形成共鸣