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《集体游戏矫正幼儿社交退缩的个案研究_叶平枝.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中国心理卫生杂志2003年第17卷第1期27·论文·集体游戏矫正幼儿社交退缩的个案研究河南大学教育科学学院(475001)叶平枝①【摘要】目的:探讨系列幼儿集体游戏对矫正幼儿社交退缩行为的有效性。方法:采用个案研究的方法,探讨在专业研究人员的指导下,由幼儿教师编制并实施幼儿集体游戏来矫正幼儿的社交退缩行为。结果:运用自然的幼儿集体游戏可以比较好地矫正幼儿的社交退缩行为;综合运用以倒返实验为主的多种研究方法,能较好地对幼儿的问题行为进行个案研究。结论:自然的幼儿集体游戏对幼儿的社交退缩行为纠正是一种可行的方法。【关键词】幼儿社交退缩游戏矫
2、正倒返实验CaseStudyonCollectiveGameRemedyforSocialWithdrawalofaPreschoolChildYEPingzhiCollegeofEducation,HenanUniversity,Kaifeng,Henan475001【Abstract】Objective:Toexploretheapplicabilityofcollectivegameremedyinbehaviormodificationofsocialwith-drawalinapreschoolchild.Method:Res
3、earchdesignadoptedreversalmethod(thesequencewasABAB).Teachersoftheinvolvedkindergartenweretrainedbyresearcher.Thereliabilityoftheirobservationrecordwas0.92.Thecollectivegameremedylastedfor3months.Result:Fromindexofsocialtimeoftheinvolvedchildandrecordofteachers'observati
4、on,thechildimprovedinsocialaffairafter3monthsofintervention.Conclusion:Collectivegameremedyisapplicableinchildrenwithsocialwithdrawal.【KeyWords】preschooleducationsocialwithdrawalgamemodificationreversaldesign幼儿社交退缩是指幼儿在无特殊原因的情况下恐对象与方法惧与人交往,害怕陌生的环境,沉默寡言,性格孤僻、内向、胆怯,常常游离于集体
5、之外。社交退缩的对象为一名5岁男童,他敏感、内向、沉默寡现患率目前还没有一个公认的数据,据刘贤臣报道,言,胆小,害怕被成人注视和询问,甚至害怕受表扬4-5岁男童社会退缩现患率为2.5%,4-5岁女童时老师和小朋友赞许的目光。他拒绝和成人交谈,面[1][2]的社交退缩现患率为3.1%。行为矫正技术、游对老师的提问,总是低头沉默,表现退缩,偶尔用摇[3]戏治疗和经验性矫正是矫正幼儿社交退缩的三种常头或点头表示。平时很少和同伴一起下楼活动,基本用方法。行为矫正技术基于行为主义理论,强调环境上不参加任何活动,不愿做早操,即使入厕也要老师和学习对
6、个体的影响,着眼于个体的未来发展,以消提醒才敢去。有时老师和小朋友热情邀请他一起玩,除外显问题行为为矫正目标,矫正周期短,效果明却总是被他默默拒绝。矫正前,老师曾多次鼓励他要[2]显。由于它以关注外显行为的矫正为主,故存在治勇敢,并设法与其沟通,但效果不明显,甚至越鼓励标不治本的局限。游戏治疗强调在预备的环境中,让越退缩,只好顺其自然。幼儿在游戏的过程中逐渐克服自己的问题,但需要专采用Achenbach儿童行为量表(ChildBehavior业的矫正人员和比较严格的矫正场所,不易推广,有Checklist,简称CBCL)家长用表筛查。C
7、BCL具有较[3][4-7]着过于专业化的局限。为探讨非专业化、低成本、好的信度和效度,国内外应用广泛。此分量表分高效、无副作用、便于推广的幼儿社交退缩的矫正方为113个条目,每个条目按0分、1分或2分评分,法,我们从幼儿的身心特点和社交退缩的形成原因出分数越高,行为问题越大。发,借鉴和吸纳已有矫正理论和方法,由专家和幼儿患儿其CBCL的社交退缩得分为7分,再经教师教师共同编制矫正游戏,由幼儿教师在自然的状态下及专家诊断为幼儿社交退缩。组织幼儿实施游戏以达到矫正目的。本研究旨在检验方法本研究为个案研究,强调对单一研究对象这种方法的有效性
8、。的研究深度和广度。分别采用了观察法、测验法、追教育部“九五”社会科学规划项目“幼儿问题行为游戏矫正的实验研究”(项目批准号:99JD880019)成果。①现为北京师范大学教育学院高级访问学者28中国心理卫
