浅谈班主任怎样建立良好班集体-论文.pdf

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1、2014年9月教育教学论坛SeD．2014第39期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．39浅谈班主任怎样建立良好班集体王东杰(广东省茂名市第十八小学，广东茂名525000)摘要：良好的班集体能营造良好的学习氛围，调动学习积极性，培养学生之间团结、互助的集体意识，有助于提高教学效果。笔者结合多年的实践经验，从班集体的奋斗目标、班风、班级规章制度、班干部和班级活动五个方面具体阐述了班主任怎样建立良好的班集体。关键词：班风；集体意识；班集体．中图分类号：G627文献标志码：B文章编号：1674—9324(2014)39—0018—02引言：达到的要求⋯⋯长期、中期、短期目标的结合，在

2、逐步实现良好的班集体不是自发形成的，也不是一朝一夕就能目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。建立起来的，而是主要通过班主任的苦心经营才逐渐形成例如本学年笔者担任的三(1)班的特点：有两位同学经常迟的。良好的班集体能营造良好的学习氛围，促进学习，调动到；有两三位同学经常还没等老师下课走出教室就先冲出学习积极性；能培养同学们之间团结、互助的集体意识，使去，为了抢先到一楼占乒乓球桌；有一位同学经常没有按时他们养成良好的交际能力。在良好的班集体上课，学生用完成作业；很多学生书写潦草⋯⋯基于三(1)班的现状特心，老师舒心，教学效果往往事半功倍。笔者结合多年的实点，笔者和班干部一起制定了如

3、下的短期目标：纪律方面要践经验，浅谈班主任应怎样建立良好的班集体。求上述的两位同学不迟到，这样全班就没有同学迟到了。老一、确定班集体的奋斗目标师下课离开教室了学生才能走动，预备铃响了要立刻回教班集体的共同奋斗目标，是班集体的前进方向。班集体室，课间眼保健操做到人人认真做；在卫生方面做到教室桌如果没有一个共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。椅摆放整齐、扫把拖把摆放整齐、不乱扔垃圾、每天打扫教我们的学生不仅要学会学习，更要在班集体中学会生活，学室、公共地区，力争近两星期都被评为文明班；在作业方面会做人。每一个学年笔者会结合班级实际，和学生一起制定要按时完成作业、作业书写要工整美观等。一个切实

4、可行的班级奋斗目标。长期目标有：学会做人、班二、创造正确的舆论与良好的班风级成绩达到的要求等；中期目标有：政治、道德行为、智力培形成正确的集体舆论，有利于促进团结、鼓舞学生的上养等方面达到的要求；短期目标：在纪律、卫生、学习等方面进心和发扬正气，这是学生自我教育的重要手段。班风是班·-+-一-4---4-_--~-一—-卜--4---4-n-4-n-4---4．---4-一—+-一—+-一—+---4-”-4--~--6---4---4-一-4-一-4----4-在教学中一副大方亲切随和的教态，一身时尚端庄搭配得难；做学生知心朋友，解决成长中的困惑；通过诗歌朗诵会、当的衣着，一手刚柔相济的书

5、法，一口抑扬顿挫的普通话，游戏等与学生增加交往频率；运用语言艺术，搭建沟通桥梁一段声情并茂的故事叙述，一个工整有序的板书，一个富有等。力争创造“未成曲调先有情”的气氛，达到“情不感人死故事情节而严谨的教学过程的设计，都会对学生有很大的不休”的程度。(3)班主任要不断培养高素质的有影响力的吸引力。班主任优秀的授课对学生的学习、优秀班集体的凝班级骨干。在班级日常管理中，学生干部是一个坚强集体的聚起着重要的向心力作用。(3)教师必须具有善于与学生进核心力量，是带动全班学生实现共同奋斗目标的领头人。所行感情交流与沟通的能力。作为农村小学班主任，以自己的以班主任一定要转变观念，更换角色，不要去做一个大

6、小事爱心、细心、耐心，在工作中动之以情，晓之以理，循循善诱，物都包干的“保姆”，而要做一个高瞻远瞩的领导者，运筹帷做好思想教育。一个善于与学生进行感情交流与沟通的班幄的指挥者，去选拔、培养任用一批工作能力强、热情积极主任，所带班级一定是团结、向上的班集体。(4)在班主任丁的学生干部，从而提高班级管理效率。作中，必须加强前瞻性研究与创新能力培养，以便在工作中总之，只要班主任热爱学生、热爱教育事业，不断更新保持处处主动，做到早预见，早解决。工作中不墨守成规，勇自己的管理理念，不断提高自身业务素质和能力，不断创新于并善于创新，随时根据不同的学生不同的学情不断完善班级管理方法，班务工作就会更上一层楼

7、，就会摸索出一条班务工作内容和方法，把创新精神贯穿班务工作的始终。二适合自己的有特色的农村小学班主任工作之路，就可以达十多年的农村小学班主任工作经历，使我深深明白班主任到“传道、授业、解惑”的目的，真正体验到当一名农村小学自身的素质和能力，对优秀班级的形成有举足轻重的作用。班主任的快乐。三、不断提高班级日常管理水准，是构建优秀班集体的参考文献：难点[1】辛以东．农村小学班主任工作的几点体会卟教育革新，2010