浅谈良好班集体的建立

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1、浅谈良好班集体的建立内容摘要：创建班集体是一个系统工程，要在各方面配合下完成，需要每一个个体的努力。如果班级没有一支有服务精神、有活力能力、有威信的学生干部队伍，没有良好的人际交往的环境，没有特色的班风，班集体就很难创建成功。关键词：班集体班干部班风主题班会一个良好的班集体不仅是促进小学生实现个体社会化的环境，而且是促进小学生个性全面发展的重要条件。马克思和恩格斯曾说过：“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段，也只有在集体中才可以有个人自由。”这说明集体是人的个性全面发展的重要条件。小学儿童的个性发展也离不开集体这块沃土。良好的班集体不会自发形成，而要在班主任精心组织和培养下才能

2、逐步建立起来。要组建良好的班集体必须做好以下几个方面：（一）提出集体奋斗目标目标是集体的发展前景。它具有很强的导向和激励作用。小学生年龄小，他们的特点是热情高、积极向上，但不稳定、不持久。班主任向集体提出奋斗目标，就可以激发学生有所追求、有所向往，产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。它对每一个小学生的成长和班集体的形成都具有重要意义。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecr

3、etary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSe

4、cretary,Ministersand7向班级学生提出目标要求必须实事求是，符合班级的实际，考虑学生的年龄特点和接受水平；目标要鲜明、具体、生动、富有鼓动性。实现目标应先易后难、循序渐进。一般来说，越是低年级，目标应越明确、具体，最好带有形象化的特点。实现目标的期限应比较短，比较容易实现。例如，有的老师为了培养一年级学生的集体意识和良好的个性品质，向小学生提出了争当“大雁组”、“蜜蜂组”等集体目标。由于这样的目标具体、形象，符合一年级小学生的认知特点，因而易于激起小学生的热情和为实现这一目标的意志行动。而对中、高年级学生所提出的目标就应有较高的要求，诸如，“争当升旗手”、“养成有礼貌、讲

5、文明的风气”、“争做优秀班集体”等等，实现目标的期限可稍长一些，须经过学生作一番努力才能实现。班主任要对学生已取得的成绩给予充分的肯定，对尚存在的不足或问题再做具体分析，并及时提出新的更高的目标，以鼓励学生不断进步。（二）选拔和培养班干部班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。正如教育家马卡连柯所说，干部和积极分子最关心班集体建设，最有主动精神，好像柁、梁、檩、柱一样支撑着集体的大厦。不少优秀班主任认为：创建班集体是一个系统工程，要在各方面配合下完成，需要每一个个体的努力。但如果班级没有一支有服务精神、有活力能力、有威信的学生干部队伍，班集体就很难创建成功。班干部的模范带头作用是非常重要的

6、。一批好的班干部，可以带出一个好的班级。因此，班主任在接一个班后，首先要选任、培养好班干部，创造各种条件锻炼他们，培养他们的人格，锻炼他们的能力，树立他们在同学心中的威信，提高他们的人际交往能力和工作协调能力，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secret

7、aryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCount