民办高校教师队伍动态稳定研究-论文.pdf

《民办高校教师队伍动态稳定研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第3O卷第7期(上)赤峰学院学报(自然科学版)V0I．30No．72014年7月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Ju1．2014民办高校教师队伍动态稳定研究卞振平(安徽新华学院商学院安徽合肥230088)摘要：民办高校和谐稳定，对我国高等教育事业的蓬勃发展起着重要的作用．但是随着改革不断推进，民办高校教师队伍出现了结构不舍理、流失问题严重、制度不完善等问题，本文从人才引进、流失与维持的人力资源管理的视角进行研究，提出政府、学校以及教师自身在教育教学过程中的改进意见，以期推动民办高校教师队伍的稳定发展．关键词：民办高校：教师队伍

2、：人才流失中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1673—260X(2014)07—0152—03自改革开放以来，我国民办高校充分抓住国家对教学质量的提升以及科研成果的研究产生一定推行教育大众化的发展契机，利用自身机动、灵活的负作用．以安徽省为例，民办高校教师出现结构的特点，不断蓬勃发展，为社会输送了大批量的优性短缺，个别专业的师生比甚至高达30比1，在高秀毕业生．但是近年来，我国民办高校在经历了民强度工作压力下，许多高校教师流失状况严重，其办高校发展的“春天”后，遭遇了可持续发展的中民办高校每年流失近百名副高以上职称的教师，“瓶颈”．一方面公办院校不断扩招，使得民办高校许多中青年教师

3、在考取博士学位后，也选择从原工生存环境日益艰难；另一方面，民办高校教师整体作单位离职．素质不高、心理资本低、流动率高成为了制约其发由于民办高校自身的特殊性，其教师的构成来展的重要因素．民办高校要实现跨越式发展，提高源呈现两极分化的趋势，从公办院校聘请退休教办学效率，离不开一支高质量师资队伍．民办高校师，或从高校聘用刚毕业的硕士研究生与博士研究中的教师队伍始终处于流动率大、稳定度低的一个生，导致具有较高学历和职称的骨干中青年教师较状态，因此如何在“流失”和“引进”的过程中，始终为缺乏，以安徽新华学院为例，从2010年到2013保持一支相对稳定且不断优化的核心(骨干)教师年共引进约400名新进教

4、师，其中约90％以上都是队伍，以适应民办高校快速发展的需要，是摆在所刚从高校毕业的研究生，且具有师范教育背景的学有民办高校面前的一道不可逾越的屏障．核心教师生所占比例较少，学校的骨干中青年教师比较匮是民办高校发展的中坚力量，是宝贵的人才资源，乏．因此，与公办高校相比，民办高校教师队伍的学因此，本文从人力资源管理的视角出发，研究民办历构成和职称构成不合理，缺乏骨干教师带领，整高校教师队伍的动态稳定，为民办高校的发展提出体科研水平不高，甚至部分教师教学水平也不尽如一些意见．人意．1民办高校教师队伍的现状同时，民办高校教师在社会身份同和心理上既伴随着国家推进教育大众化的进程，民办教育有民营企业员工

5、的特征又有高校教师的特征，其各得到了长足发展，尤其民办高校教师队伍也得到快方面待遇与社会地位上与公办院校差距较大．随着速的成长，教师总量逐年增长，发展至2011年底，我国经济不断发展，市场经济体系逐渐完善，人力全国高校任职的教师总数约为215．6万人，其中民资源的高效率、自由的流动已经成为其发展的重要办高校教师约占全国高校教师总数的17．2％，但是因素，推动人才队伍的优化配置．在这种大环境下，相对于蓬勃发展的民办教育，招收的学生人数逐年民办高校教师队伍呈现了无序的、非均衡的流动状激增，而我们的民办教师数量出现很大的缺口，与态，使得各民办高校的教师人才不断流失，中坚力公办院校相比，师生比例较低

6、，导致民办高校的教量呈现匮乏，这也导致各高校的教学压力与招聘压职工承担的工作量很大，面临非常的工作压力，并力越来越大，这种状况在我国中西部地区、一些中基金项目：安徽省教育厅人文课题项目(201lsk507)一l52-小型城市等教育资源不足的地方民办高校表现的教师团队的职业生涯规划指导，使得许多教师对于更为突出，及其影响当地的教育质量．自己的教育生涯没有明确的管理，对于在教学工2民办高校教师队伍建设存在的问题作、科研工作中如何提高自己的水平，突破职业发随着民办高校的蓬勃发展，民办高校教师队伍展的瓶颈，攀登事业发展的高峰等问题认识不清，也不断壮大，为我国高等教育贡献了重要力量，但而这些问题都与学

7、校缺乏科学、严谨的教师人才培是在其发展过程中，各种问题也不断出现，可以从养计划是密切相关的．根据相关调查研究，可以了以下几个方面来看．解到目前民办高校教师约一半以上认为学校在薪首先，教师的各构成比例不协调．民办高校教酬福利方面做的不足，希望能够增加工资及福利，师队伍中年龄呈现哑铃状，公办院校退休返聘的教三分之二的人员认为学校在职称晋升、进修培训仍师与刚从学校毕业的本硕生所占的比重非常大，在有很大的改进．大多数