论职业院校系部教学管理目标考核体系的建立-论文.pdf

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1、·研究探讨·论职业院校系部教学管理目标考核体系的建立陕西航空技师学院723000唐利强【摘要】职业院校系部教学管理目标考核体系为学院教学管理提供了真实、可靠的数据，使教学管理更加科学化、规范化和制度化。从而提高教学质量和教学管理水平。【关键词】系部教学管理目标考核体系科学化规范化制度化一、职业院校系部管理责任目标考核的重要性（2）对考核和评价工作重视不够，只求其有，不求其质。职业院校的教学质量能否得到保障，系部的教学组织、实评价数据缺乏科学的处理，评价方式单一，考核和评价不能真施、管理起着决定性的作用。为保证教学顺利进行，教学质量正发

2、挥作用。反映理论教学的指标多，实践教学的指标少，不不断提高，必须加强系部教学管理的目标考核，充分调动系部能体现出职业院校的办学特色。的积极性，发挥其内在潜力。四、系部教学管理目标考核的实施办法系部是职业院校办学的基层单位，担负着各教学环节的组1、常设机构考核与评价和相关部门考核与评价相结合织安排及各项教学任务的实施，管理和考核等任务;承担着教学、学院教学督导室、教务处，各系部督导室，这是实行教学科研和学生管理工作；负责本系部的专业建设、课程建设、师管理目标考核的主要方面。资队伍建设和教研室建设，对教师培训进修、教学水平、教学相关职能部

3、门考核与评价包括：学院各职能部门，在期末纪律、教学态度等方面的管理。和年终考核时对系部教学质量进行测评打分。因此，加强系部教学管理，实施责任目标考核是职业院校2、集中考核与评价和日常考核与评价相结合提高教育教学质量，提高管理水平的必然要求。（1）集中考核与评价主要包括：第一，开学前期各项准备二、教学管理目标考核的形式工作情况检查。第二，期中教学检查。以监控和评价教学过程1、教学督导制度的组织情况、教学计划和教学环节的实施情况等。第三，期末由学校抽调经验丰富的教师组成教学督导组，对主管教学和年终考核。副院长负责，以抽查听课、参与教学检查

4、的形式，检查教师教（2）日常考核与评价主要包括：教务处及系部对系部教学学质量。过程，教学组织，教学纪律等日常工作和质量进行的不定期考2、教学检查制度核和评价。以上两种方式从宏观和微观两方面进行考核与评价，对各系部执行教学文件、落实学校规章制度情况进行检查;对于发现的问题，及时通报，并责成有关系部及时解决，确保由教务处提出教学检查意见，对教学各环节进行检查，结束后教学质量和正常的教学秩序。给出反馈意见，交教务处备案。这是目前各院校进行教学管理3、定性考核与评价和定量考核与评价相结合考核与评价的主要形式之一。为了体现考核与评价的可比性，学

5、院每学期组织必要的理3、听课评教制度论统考和技能测试，实行定量考核。通过对考试成绩的分析，由有关领导、教学管理部门、系部主任及相关教师成听课充分反映出各系部教学质量和工作中存在的问题。小组，进行听课、评课，开展公开课、教学观摩等活动。4、校外考核与评价和校内考核与评价相结合4、学生评教制度校内考核与评价包括以上内容。校外考核与评价包括：由由教务处组织，采用问卷调查、学生座谈、给教师打分等，上级部门组织的各种统考，检查，评估；各系部学生的职业道让学生对教师的教学态度、业务水平、教学方法、教育手段、德、职业能力和就业率；各专业的新生报考和

6、入学报到率等。教学效果等进行评价。以此测评各系部的专业设置，专业教学质量，学生能力，水平三、职业院校考核与评价中存在的问题等是否符合培养目标和要求，从而达到对系部教学管理目标考1、教学管理的考核尚未形成规范和制度核的目的。（1）主要表现在主观性强，人为因素过多，定量分析不足，5、自我评价与相互评价相结合定性结论过多，存在偶然性和片面性。自我评价是指各系部对本部门教学质量进行的评价。互评（2）缺乏专业化的、健全的组织机构，以及科学可行的、是指各部门之间相互评价，以无记名投票方式，以测评对方的有着自身特色的考核评价体系，学院各个总门没有发

7、挥出考核工作态度，工作效果等。监督的作用。五、提高职业院校系部教学管理目标考核体系的认识2、考核和评价观念落后系部教学管理目标考核指标体系是为学院教学管理提供了（1）评价多，监控少，缺乏监控意识。目前，各院校都有真实、可靠的数据，使学院对教学管理更加可靠具体。加强了相应的评价手段，但缺少有效的监控措施。往往导致收集评价学院，各系部教学工作的管理，建立了科学的教学管理信息反信息的难度加大，分析处理周期变长，难以形成制度化、经常馈系统，使教学管理更加科学化、规范化和制度化。从而提高化的评价体系。教学质量和教学管理水平，实现高技能人才培养目

8、标。295