论立德树人与新时期高校教师师德内涵-论文.pdf

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1、第34卷第4期长春工业大学学报(高教研究版)Vo1．34NO．42013年12月JournalofChangchunUniversityofTechnology(HigherEducationStudyEdition)Dec．2O13论立德树人与新时期高校教师师德内涵汪慧英(益阳医学高等专科学校公共课部，湖南益阳413000)[摘要]立德树人作为教育的根本任务，既继承和发扬了中华教育的传统，又关注和回应了"3-今教育的现实。要立德树人，必先立师德。高尚的德行、广博的学识、永恒的爱心、重大的责任和平等的意识，构成了新时期高

2、校教师师德的内涵。[关键词]立德树人；高校教师；师德[作者简介]汪慧英(1980一)，女，益阳医学高等专科学校公共课部讲师，主要从事思想政治教育研究。“努力办好人民满意的教育。”党的十八大报告指出改善现实的角度来看，“培养什么人、怎样培养人”是我国社会主民生和加强社会建设要优先发展教育。同时，十八大报告提义教育事业发展中必须解决好的根本问题，关系着社会主义出，要“把立德树人作为教育的根本任务”，这正是“努力办好现代化建设的全局、关系着祖国新一代的全面发展。因此，人民满意的教育”的必然选择。“立德树人”的教育观具有重“把立

3、德树人作为教育的根本任务”这一内容写进十八大报大的历史价值和现实意义。告中，具有里程碑意义。它反映了党中央高度关切我国教育事业的根本问题，指明了加强和改进大学生思想政治教育工一、立德树人的历史价值和现实意义作的方向，坚定了新时期高校教师当好大学生成长成才的指立德树人继承和发扬了中华教育的传统。中华民族一导者、引路人的信念和决心，彰显了教育的导向，抓住了教育直高度重视“立德树人”。“立德”是我国古代“三不朽”之一，的本质要求，明确了教育的根本使命。《左传》中指出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久二、要立德树人，必

4、先立师德不废，此之谓不朽”。立德指树立道德，即提高道德修养，给人们树立道德方面的榜样；立功指追求事业，建功立业；立俗话说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”高言，就是以救世之心著书立说。这三者是人生不朽的表现。校是培养高素质专业人才的专门机构，高校教师是培养高素其中“三不朽”之首是“立德”，因为万事从做人开始，做人从质专业人才的专门人才。高校教师在培养人才和教育过程修德开始。《管子》中写到：“一年之计，莫如树谷；十年之计，中起着主导作用，必须落实党的教育方针，塑造大学生高尚莫如树木；终身之计，莫如树人”，说明我

5、们的先贤已充分认的道德品质，传授给大学生系统的专业知识，培养大学生分识到培养人才是长久之计。大教育家孔子曾在《论语·学析和解决问题的能力，引导大学生锻炼强健的体魄，在大学而》中指出：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。生成才过程中，无处不灌注着教师的心血。立德先立师，树行有余力，则以学文。”这说明实行“孝”、“悌”等道德修养应人先正己，要立德树人，必先立师德。教育家苏霍姆林斯基先于“学文”。老子在《道德经》中说：“上善若水、厚德载物。”说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的意思是：最美好的品格，

6、最高尚的情操，应像水一样，以宽广教育者，生活的导师和道德的引路人。”师德是高校教师的精深厚的胸怀、良好的品行来承载万物、包容万物、滋养万物、神支点和力量源泉，既继承传统又与时俱进。高尚的德行、造福万物。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为广博的学识、永恒的爱心、重大的责任和平等的意识构成了代表的道家思想，都把具备高尚的道德情操作为生命的最高新时期高校教师师德内涵。境界。从“礼义仁智信”、“温良恭俭让”的优秀传统美德，到三、新时期立德树人工作中高校教师师德内涵以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，道德始终是中华民

7、族生生不息、奋发进取的精神支柱和行为准则。可见，(一)高尚的德行“立德树人”几乎是我国历代教育共同遵循的理念。高尚的德行是教师为人师之核心，没有德行的教育就失立德树人关注和回应了当今教育的现实。立德树人，才去了方向，更谈不上“立德树人”。高尚的德行，是对大学生能立人达人、成人成己，符合教育规律和人才培养规律。从最生动、最具体、最深远的教育。高校教师应当加强自身修一30—养，使自己的德行臻于纯正，日趋完善。满足现在的大学生对知识的需求。第三，高校的教师应能熟首先，高校教师处处要做大学生的楷模，事事应给大学练地运用本专业的知

8、识去发现问题和解决问题，积极参加科生做出榜样。“师者，人之模范也”。孔子说；“其身正，不令研，不断创造新知识、新观念、新成果，提高自身的创新能力。则行。其身不正，虽令不从。”教师的言行举止都对学生有教作为高校教师，总得有所发现、有所发明、有所创造、有所前育意义。教师的表率作用，表现为言行一致、表里如一。著进。挑战知识