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时间:2020-04-25
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1、环境描写表现人物小鸟在前面带路,风啊吹向我们,我们像春天一样,来到花园里来到草地上,鲜艳的红领巾、美丽的衣裳,像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊,跳啊跳啊跳啊……“塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。”这里的环境描写就写出了詹天佑工作环境的恶劣,环境越恶劣,越能表现詹天佑为了早日修筑好铁路不怕危险的精神品质。一位同学在《爱做媒的外婆》中写道:节假日,更成了外婆的工作日。不管是刮着凛冽的寒风、飘着鹅毛大雪,还是顶着炎炎烈日、冒着瓢泼大雨,外婆总是行走在乡间的小路上,忙着给十里八乡的小伙子、大姑娘牵线搭桥呢。一、烘托人物的精神品质。“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道
2、上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。一位同学在《爸爸回家了》的作文中写道:终于雪后天晴,喜鹊在我家屋前树梢上“喳喳”地叫着。太阳出来了,露出了笑脸,阳光照在身上,暖洋洋的。二、渲染气氛,烘托人物的心情。一位同学写“妈妈”的作文:我的妈妈30多岁了。她非常关心我的学习。五年级时,因为我贪玩,功课很差。妈妈决定暑假给我找学习班补一补。这天下着大雨,瓢泼一般。“这不是成心跟我作对吗?”我望看窗外的大雨嘟囔着。正发愁时,妈妈对我说:“小峰,走,我送你去!”我本来不想去,听妈妈这样说,又不好拒绝。没办法,我只好跟着妈妈
3、钻进雨幕。一路上,雨越下越大,浇得人睁不开眼。妈妈尽量把雨衣往我这边挪,生怕我淋坏了。快到了,我忽然想起自己没拿课本。妈妈对我说:“你等着,我回去给你拿。”说着,妈妈把我领到一家门楼下面躲雨,自己又转身钻进雨雾里。她一步三滑地往回走着。突然,她一下摔倒了,又不顾一切地站起来,满身的泥水往下淌。接着,妈妈那跌跌撞撞的身影渐渐消失在茫茫的雨雾中。这时,我的眼睛湿润了,心里热乎乎的:还有什么理由不好好学习呢?三、推动情节的发展,使得人物形象更丰满。柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。四、深化作品的主题,人物形象得到了升华。描写
4、“六一节”活动的场景,有环境描写。
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