独立院校商务英语口语模块教学初探-论文.pdf

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1、V第o11．010卷第No1122期读与写杂志2013年12月ReadandWritePeriodicalDecember2013独立院校商务英语口语模块教学初探聂钟鸣(湖北工业大学商贸学院外国语学院湖北武汉430074)摘要：本文以独立院校商务英语教学的特殊性为基础，对口语模块教学的目标和内容做了讨论与分析，试图得到提高教学效率的方法与模式关键词：商务英语口语模块教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672—1578(2013)12—0014—02商务英语涉及贸易、金融、保险、营销、技术引进、国际运输、合同和法律文书等。这些都决定了商务英语的学习不单是语言招待与被招待Ente

2、rtainingorbeingentertained的学习，还包括国际商务知识的积累以及跨文化交际能力的提参加讨论与非正式会议Participatingindiscussionsand高。informalmeetings而多年来，独立学院商务英语口语教学方法和内容一直在参加正式会议Participatinginformalmeetings不断的调整。一方面是由于独立学院的层次决定了教学内容由主持会议Chairingmeetings重理论向重实践的转变。另一方面，独立学院学生就业决定了访谈Interviewing对商务英语听说的要求要高于读写的要求。这些都决定了独立谈判Negotiating

3、学院商务英语口语教学必须有高效率的。合适其学生的方法和电话Telephoning模式。商务英语需要强调的一个重点就是表现，必须训练学生3口语模块化教学设计有效的表现能力。(MarkEllis，ChristineJohnson，Teaching根据确定的模块．教学按照模块要求进行。模块分为：培养BusinessEnglish：35)目标、授课学时、课堂操作、背景文化与考核方式。在教学理论基础研究上．研究者们提出“在商务英语口语模块8：谈判Negotiating课教学中有选择地、灵活机动地贯彻建构主义的学习理论，真正做到以学生的学习为教学的中心应该是今后商务英语口语课教培养目标掌握谈判的准备工

4、作、谈判的开场自与谈判的结柬涪；熟悉并能运用谈判中分歧的处理、还价与让步的技巧；学发展的一个方向。”(王君华，2007，关于提高商务模块化教学了解商务谈判中的支化差异清楚的英语口语教学效果的探讨：139—140)授课学时8-12学时模块式教学模式是在汲取模块化思想方法的基础上，将各课堂操作Prepara~icmforanegotiation书面计划学科课程的知识分解成一个个知识点．再将知识点按其内在逻Openingstat目Iem独自辑组合成相对独立的单元．然后根据不同职业岗位群或技术领Ⅱ龇agingconflict案例分析与情景对话Bangalongandc∞cessims案例分析与情景

5、对话域的职业能力需要，将相关的单元组合成教学模块，通过增删单Endin~独自元和调整组合方式，实现教学内容的更新和调整。(赵有生，背景文化任务为中心谈判与人物为中心谈判的区别2003，高职教育模块式教学模式研究：95—96)模块化教学需要根低语境文化与高浯境文化的区别据培养目标定模块，教学目的性强，能够清楚地指导学生，有针折扣与让步考核方式书面4嘣对地提高其能力。小组模拟谈判6嘣1口语交流的目标确定首先，确定商务英语口语的课程总目标：通过本课程的学习，要求学生能够较好的掌握英语语音、语调：了解中西方文化模块9：电话Telephoning交流的差异，以及运用日常生活用语和商务常用英语进行商务

6、接待，谈判等活动。培养目标掌握接打电话的准备、接挂电话的技巧与高效的打电话的披能；掌握电话留言的技巧；在总目标下，培养目标细化为：(1)语言技能的培养：培养学了解商务谈判中的文化差异生能够掌握基本日常用语，惯用语。能够用英语独立的进行交授课学时8-12学时流。(2)商务知识技能的培养：培养学生能够掌握基本商务知识课堂操作Preparationforoutgoingandincomingcalls书面checklist0p∞nandendingcallsinaprofessionalway情景对话与礼仪。能够面对和处理不同的商务场合。(3)职业技能的培M出ingmeffect1Vetelep

7、honecall情景对话养：培养学生自我学习、自我提高、自我发展的能力，为其在工作Leingandt出1rIgwell—org~ized／aess~ges案例与书面岗位中的发展打下基础。背景文化时区与时差黄页的使用2口语教学模块的确定不同文化下的接打电话用语以商务交际为目的．口语教学被分成九个模块：接待电话礼节访问公司或者接待来访者Visitingacompanyorreceiving考核方式书面4嘣小组电话接治6vis