独立学院大学生志愿服务现状调查--以广州大学华软软件学院为例-论文.pdf

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1、独立学院大学生志愿服务现状调查一以广州大学华软软件学院为例伍艺敏(广州大学华软软件学院，广东广州510990)[摘要]本文针对独立院校(以广州大学华软软件学院为例)的学生个体思想状态及现阶段志愿服务工作开展的现状、存在的问题进程剖解分析，提出工作建议。[关键词]独立学院；大学生；志愿服务；长效机制大学育人德育为先，以“奉献、友爱、互助、进步”的志停留在的表面阶段，有些更是“为搞活动而活动”昙花一现，愿服务精神教育、影响学生，并将志愿精神与民族精神、时代这很大程度上淡化了志愿者的热情及对自我价值的认可，影响精神和社会主义核心价值体系等相结合，对学生进行思想政治了志愿者参与活动的最终

2、效果。教育，业已成为新时期高校思想政治工作的有效途径和创新性4、志愿服务队伍不断增加，志愿服务层次不断加深，但载体f1】。为此，我们以广州大学华软软件学院为例进行独立学院随着而来的是对志愿服务指导老师的专业能力要求不断提高大学生志愿服务现状进行调查，寻求志愿服务工作创新突破口。据调查，广州大学华软软件学院建校至今志愿服务基地增广州大学华软软件学院建校伊始便成立青年志愿者协会，加至22个，大学生对志愿服务组织开展活动前培训、保障，在校内开展敬老、义教等志愿服务活动。本研究针对在校大学以及对志愿服务指导老师的要求不断提高。在调查过程中，生进行抽样调查。本次调查发出问卷700份，收回问

3、卷638份，74．16％的大学生认为志愿者组织应在活动开展前提供系列的其中有效问卷为596份，有效回收率为85．14％，其中男生317培训以提高志愿服务技能和效果，24．16％的大学生认为缺乏专人，女生279人，大一学生291人，大二学生121人，大三学业的老师对志愿服务队伍进行指导是现阶段志愿服务开展主生168人，大四学生16人。要困难之一。据统计，现广州大学华软软件学院志愿服务组织1、志愿服务活跃在校园中，但宣传力度不足、活动性质或志愿活动指导老师专业对口率为零，志愿服务指导老师的专较单一、志愿群体不广及不稳定业能力水平需不断提高。在本次调查也对志愿服务内容、大学生志愿服务时

4、问、参5、独立学院大学生志愿工作建议与志愿服务活动群体进行调研。调研数据显示，只有66．61％5．1建立专项经费保障与公开制度。志愿服务活动开展离的大学生参与志愿服务活动，志愿群体不广，62．92％的被访大不开项目经费的支持与保障，同时做好各项收入支出透明化公学生通过校内组织参加志愿服务活动，主要活动内容集中在社开工作，确保志愿服务工作的有序开展[2】。区志愿服务活动、扶贫支教方面的服务、环境保护宣传、弱5．2新生入学教育中新增志愿精神培育课程，灌输志愿精神势群体(残疾人、青少年等)权益保护等，活动性质较单一；教育。65．94％的大学生表示因公众参与度不够，导致自身缺乏同时19．

5、46％的被访大学生反映现在不再参与志愿服务活动，热情而错过参加志愿服务的机会。将志愿精神培育课程融入新志愿者流失率较高，33．92％的被访大学生从未参加志愿服务活生入学教育，既能让大学生认识了解志愿精神、了解学院参与动，其主要原因是没有时间(54．03％)，宣传力度不足、很难志愿服务的组织与途径，提高公众参与度，形成更大的影响力。获取志愿服务活动的时间和参加途径(33．72％)，没有感兴趣5．3建立完善注册及志愿时登记制度，通过志愿服务统筹的志愿服务项目(28．02％)。部门在新生入学教育后以自愿为原则推行志愿者注册工作，强2、志愿者富有志愿热情，但对志愿精神的理解不深甚至化志愿

6、者的身份认同感；同时，在开展志愿服务工作过程中，出现偏差做好大学生志愿者志愿时的登记、审核、公布等制度，提高志在被访的大学生中，57．55％的大学生学生选择帮助到别人愿者的被认可度。觉得很快乐，同时更多的人即66．95％认为参加志愿服务活动5．4形成志愿者培训体系，加强志愿服务指导老师队伍建可以了解社会，丰富人生体验，锻炼自己，42．11％的被访大学设，有针对性、系统化地对大学生进行志愿精神引导教育与志生想通过参加志愿服务活动认识更多的人。67．62％的被访大学愿服务技能培训，保证大学生参加志愿服务活动后有总结有感生认为参加了志愿服务让自己开阔视野，锻炼自己能力，受，从而提升为人

7、生价值观的认识，达到以德育人的教育效果。57．38％认为实现了个人价值，43％认为参加志愿服务活动后能5．5建立志愿者激励机制，对达到志愿服务时数并形成深得到他人的认可和尊重。值得关注是，7．72％的被访学生认为，刻思想汇报的大学生志愿者进行鼓励和肯定，并及时进行校园参与志愿服务活动后没有任何感受与收获，无法感受活动所带宣传【。设计贴切大学生气息的志愿服务激励物资，作为志愿来的冲击与教育意义。同时，40．60％的被访大学生认为应给与精神激励。同时做好与服务单位进行沟通，纠正部分服