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1、从“独舞”到“齐飞”CONG“DUWU”DAO“QIFEI”……创建学习型学校初探chuangjianxuexixingxuexiaochutan洪山区广埠屯小学王淑芳从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探构建现代学校的学习型组织，是促进学校教师发展的一条可持续发展之路，是适应社会需求的必由之路。“学习”形式化，缺少时间保障、充分沟通、团队组织创新。个人或组织进入高原期后的迷惑，不知下一步的路如何走。是文化与文明的场所，是获取知识与拥有知识的人集聚的地方。学校愈来愈成为社会文化的“轴心机构”。学校现状出路从“独舞”到“齐飞”创建学习型学

2、校初探我们对学习型学校的理解是：通过培养教师的自主学习和团体学习，形成学校的学习气氛，进而充分发挥教师的创造性思维能力，为实现学校及个人的共同愿景而创造性工作的学校。从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探如何创建学习型学校，我们期待达到什么样的美景呢？广埠屯小学尝试着用雅行教育的思维方式理解学习型学校的创建，实现雅行教育所规划的美好蓝图。主要举措：以雅行教育的共同愿景来推动学校文化建设，求实进取；以雅行教育的系统创建来推动教师共同学习，整体超越；以雅行教育的文化基质来健全教师的心智结构，打造幸福人生。从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初

3、探以雅行教育的共同愿景来推动学校文化建设，求实进取1从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探1．在雅行教育共同愿景感召下形成学校凝聚力。其关键是学校精神的形成，那就是“三先意识”。让我们的理念脚下生根。忧患为先敢为人先奋斗为先从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探2．在雅行教育共同愿景下形成组织力。首先是。系统思考、改变心智、共同愿景、共同学习、自我超越，从而让每个人都明确自己的地位和价值。其次是。评学习、评教研、评团队、评儒雅之人。重组织的形成，学习的落实，过程和效果的评价、监督。第三是，教研组、年级组到教师社团，学生社团，形成新的学习

4、交流场。组织规划组织措施组织队伍从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探以雅行教育的系统创建来推动教师共同学习，整体超越2从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探组织教师学习创建学习型组织理论,客观分析学校现状及社会未来几十年的需求，鼓励教师在雅行教育系统的创建中推动共同学习，造雅行之场，植雅行之根，培雅行之人。从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探在教学的新要求与旧模式的冲突中、在学校要求与个人惯性的冲突中、在同行竞争形成比学赶争的局面中，实现了教师的自我超越；从教研组、年级组到教师社团、学生社团形成学习场、进步场，实现了学校的整体超越。

5、从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探我校“我是文化小导游”获全国未成年人思想道德建设创新案例评比一等奖，是机遇但决不是偶然，“文化小导游”依据学校展出的中华文化路线图，讲中华经典，传民族精神，将学校静止文化活化到人身上就是雅行系统创建中的整体超越。从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探3以雅行教育的文化基质来健全教师的心智结构，打造幸福人生从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探有了正确的思想观念才会有正确的行为,有了正确的行为才会有正确的习惯，有了正确的习惯就会有正确的性格,有了正确的性格就会有好的命运。人的一生幸不幸福，根源在于人的

6、“心智模式”，通俗地讲就是心理素质和思维方式，它能决定人的命运或由此带来的事业的兴与衰。从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探我们的雅行教育事业从改善“心智模式”开始，以雅行教育的文化基质来健全教师的心智结构，养成好习惯，让习惯成自然，自然生和谐，和谐育好人，使每一位师生、每一个家庭处于健康幸福的生活状态。从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探我们的文化基质是：我们的“心智模式”①通过努力才能获得应得到的回报；②通过责任和学识获得学生和家长的尊重；③通过学习和钻研获得人生的“高峰体验”。文化、德行、博学、责任从“独舞”到“齐飞”创建学习

7、型学校初探我们评出的感动广小100人，就是对努力的人的回报。现在，许多人普遍抱有急功近利的心态，缺乏把一件事精雕细刻的耐心，缺乏十年磨一剑的意识，缺乏为自己设立一个高标准，并长期朝着这个高标准不懈努力的精神，这种人很难在学校得到承认。反之，我们认为只要你具有务实的作风，具有百折不饶的精神，就一定能获得应得到的回报。通过努力才能获得应得到的回报从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探才华是一种创造力,能把机遇发挥到最大值,功底愈厚愈强，把握机遇的潜力也就无穷。所以我们鼓励教师“读书锻炼气质”，提升自身的修养，博学多才能够有助于人的性格的改造

8、，得到学生和家长的尊重，从而打造教师幸福人生。通过责任和学识获得学生和家长的尊重从“独舞”到“齐飞”创建学习型学校初探这个过程就是引领着教师追求完美的过程。也许我们始终只能在现实与理想之间徘徊，然而，我们眺