“设立恰当情境”在小学数学课堂上的应用探析-论文.pdf

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1、“设立恰当惰士黄在小学数学课堂上的应用探iIi斤◆江苏省盐城市射阳县实验小学陈万里不应该习能力弄口小学教学阶段，数学是主干课程，是小学教育体系中种高效教学方法的价值。非常重要的一个环节，承担了较多的教育责任。小学数学1．设立恰当情境能够激起学习的主观能动性。教学巾，教学有着自身的客观规律，教学任务和教学目标的达成需通过恰当情境设立把学生置人所设立的情境中，让学生脑要师生付f很多的努力，引入科学的教学方法对于教学是海里面形成自己是情境主角的印象．身I台i其境，面对情境十分有帮助的。数学课程的授课和学习方法以及教与学的

2、中的各类问题，学生自然会产生解决所面对问题的念头，目标完成是小学教学研究的持续性课题。数学教学方法必集中自己的精力和注意．在教师设立的教学情境中．主动须适合小学生的认知规律，在完成大纲范围内的知识要求学习，解决问题。无论学生的方法是正确的．还是错误的，的前提下，不断降低学生的学习困难，采用合适的教学手都会让数学学习成为学生的内在学习需求。从而主动去学段激励学生的学习过程，搭建轻松、愉快的教学氛围，实习。现教学目标．教学内容要如“随风潜人夜，润物细无声”2．通过设立恰当情境可以让学生参与教与学的全过程。一般深深映入学

3、生的脑海，搭建学生的数学课程知识结构，设立的教学情境里面包含着教师的教学思路和教学过程。奠定较好的数学基础。小学数学教师在教学实践中尝试了课堂上教师扮演一位知识的引导者和指挥者。学生则根据很多种教学方法，在大量的反馈和评价基础上，逐渐形成教师的指引．进行自主式学习。传统的课堂教学中，教师了一些有效的教学方法，如“设立恰当情境”的教学方法。与学生是“我讲你听”的关系，是填鸭式的教学方法，与“设立恰当情境”的教学方法营造了轻松、活泼的数学课设立情境的教学方法相比区别很大。在教学情境中，学生堂，学生置身于教学情境中，学习

4、热情高涨，学习兴趣较置身于教师设立的情境，学习过程清晰明朗，对教学内容高，从而达成教学目标。一些新颖趣味、贴近生活、激发针对性强．凸显教学重点。同时，学习过程区别于以往教思考和挑战的恰当情境设立给小学数学教学课堂增色很多，师给予最后答案，学生可以经历学习的整个过程，完成教合适的教学方法的应用可以让学生对数学产生浓厚的兴趣，学内容时会有成就感，学习效果就会越来越好。课堂学习从被动变主动、消极变积极．有了兴趣。学习中3．设立恰当情境促使学生独立思考教学情境的设立的许多难点和重点就容易突破和突出。因为“设立恰当情可大可小

5、．大的情境可以是综合的．是以往学过的知识和境”可以带来良好的教学效果，教师们往往绞尽脑汁，尝需要学习的新知识的综合，是知识点之间的网络化综合．试设立各种恰当情境，提高教学效率。当然，没有一种教是数学学科和其他学科的综合．是数学知识和生活知识的学方法是万能的，是完美的，这种教学方法在教学应用中综合。小的情境可能就是某一个知识点，但是小的情境可存在一些问题，比如有些教师为了“情境”而“情境”，等以相互联系、网络化，从而形成了大的教学情境，打通知等，反而降低数学教学的实效。笔者结合自身的小学数学识点之间的联系，学生看问题

6、就有一定的高度，从而更好教学经历，对“设立恰当情境”在小学数学课堂上的应用地寻找解决问题的方法。无论教学情况的大小，他们的针做些探讨与分析。对性都极强．学生通过情境掌握的不单单是知识本身，还一、数学课堂与“设立恰当情境”包括对知识的应用案例和应用范围．可以帮助学生逐渐形小学生的认知规律和学习特点告诉我们．一味地灌输成有效问题的能力。教学内容，教学效果很不理想，小学生对于数学学习首先4．设立恰当情境能培养学生情感和人生态度。在传统要产生兴趣，带着热情，才能掌握课程的教学内容。所以的小学数学教学中只注重知识和算法的讲授

7、，总的来说就数学教学课堂要对教学内容进行处理．提炼教学重点和难是数学知识技能的讲授，而不重视学生的情感关注。小学点，用教学情境将其包装起来，也就是“设立恰当情境”。生的情感和人生态度的教育绝不是某一门课程或某儿门课当然恰当情境的设立应遵循一些基本教学规律，以体现这程的任务，应该是教学体系中每门课程都要承担的教育任20140813新研究务。存数学课堂t：，教师以恰当的情境为平台．融合数学跑步比赛的情境中，如果将小鸭的速度设立得比小兔快．课程知和人文精神、情感世界以及人生态度的培养。学生就会混乱，因为生活中，小兔的速度

8、明显更快．造成“设立恰情境”的基本原则是要从小学生学习的内在了思维混乱，教学秩序混乱，失去对恰当情境的控制需要发，激发内在需求，促进能力综合发展。偏离了这三、设立恰当情境在教学中的注意点样的基本原则，就会}{J现教师在设立恰当情境时追求形式1．所设立的情境应当覆盖教学全过程。在数学课堂上。化，为了’“情境”而“情境”。教师在应用设立情境教学时会出现这样的问题