十八岁和其他课堂课件.ppt

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1、十八岁和其他[台湾]杨子读完扬子的《十八岁和其他》，感触很深。孩子上初中的时候，常为他的成绩不理想而着急，偶尔也对他发脾气。其实，现在想来，孩子在辛苦、努力学习的过程中，作为父母应该给他更多的鼓励，尽可能象朋友那样去理解和帮助他，尽可能培养他的独立能力。现在都是独生子女，我们有理由去宠爱他们，但更有必要去教会他们理解别人、关爱别人。他们所处的年代，人与人之间的竞争比我们激烈得多，但为了将来能更好地生存，不得不激励他奋发努力（虽然我们有时也很矛盾）。但作为父母，和作者一样，总是希望他们能过得快乐而充实！凭玉，我相信你，不会让自己，也不会让父母老师失望！——一位母亲写给孩子的信今年１７岁

2、的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。他出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。由于徐父长期在外地火车站工作，徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书，让孩子过着“吃穿全包，一心读书”的生活。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第１０名。吴凤仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前１０名。然而，悲剧也就从这时候埋下种子。去年１１月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力这学期期中考试的成绩排在班级第１８名。回家后，吴凤仙很生气，狠

3、狠地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，吴凤仙就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。今年１月１７日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。吴凤仙提醒儿子期末考试要考前１０名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。沟通，从心开始！理解和交流，也同样能创造出美好的境界！李健《父亲》坐在岸边看着夕阳让我想起你暖暖余晖温柔如你慈爱的眼睛感谢你啊举起了我金色的童年啊啊......什么时候开始忘

4、记讲给我的故事什么时候开始想念你默默的注视原谅我啊从未给你长大以后的拥抱啊依呀......你为我骄傲我却未曾因你感到自豪你如此宽厚是我永远的惭愧三、读书的苦乐1、理解文章《鸣机夜课图记》蒋士铨每夜读直至鸡叫一遍，背不出书被父亲罚跪，母亲训斥幼时用柳枝拼字，诵诗作为闲时游戏，为病中母亲诵读，考取举人，我“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣，涉猎古今中外名篇，废寝忘食，读书“闲趣”2、谈谈自己读书生活中的苦与乐，思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？3、读书的目的？四、青春1、作者对孩子的希望有哪些？2、我挺秀的树自负你？？3、《金缕衣》：唐无名

5、氏劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。品题作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？本文是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。总结平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是

6、对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。艺术特色小标题的运用。十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。谈话式的行文方式。本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。语言朴素、真挚。

7、谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。积累运用1、下列注音全部正确的一项是（）A、炫耀（xuàn）　涉猎（shē）怪癖（pǐ）初露（lù）B、枝桠（yā）　溺爱（nì）晨曦（chén）　蓬莱（péng）C、横蛮（héng）感触（chù）茁壮（zhuó）　宠爱（chǒng）D、说教（shuō）　桉树（ān）甫健（fǔ）纯真（cún）B2、下列词语中有错字的一项是（　）A、