初中一年级语文下册第二单元6黄河颂(光未然)第一课时课件.ppt

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1、黄河颂《黄河大合唱》之认识黄河欣赏黄河黄河源头九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环潼关黄河公伯峡壶口瀑布你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……作品的时代背景《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年，作者光未然(原名张光年)随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了组诗《黄河大合唱》作品由八个乐章组成，《黄河颂》便是其中的一个乐章。《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》黄河大合唱壶口瀑布这首诗的结构：序曲主体尾声黄河伟

2、大坚强望黄河、颂黄河学习黄河精神序曲（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大、坚强的民族精神。1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？问题探究颂望写实想象近处远处俯瞰纵向横向3、“望”的内容在写法上有什么特点？（特写）（总写）4、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？为“颂”蓄势5．诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励了中华民族（历史贡献）（地理优势）实虚↓6．歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河

3、精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。三次。它反复出现，把歌词主体部分分为三个层次：①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。7．全诗表达了作者怎样的思想感情？8．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？①黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？释疑②“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。五千年的古国文化，从你这儿发源；黄帝陵西夏王陵鹳雀楼龙门石窟2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？比喻句

4、。把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。释疑品析句子请用“我喜欢本诗中的一句，因为这一句写出了（表达了）（表现）”的句式说一段话，谈谈你对本文某一诗句的理解。返回望颂学中华民族保卫养育激励精神气势精神黄河返回下一页保卫黃河保卫祖国维护祖国统一在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?延伸拓展：有关黃河的诗词、歌谣延伸拓展：