七年级语文下册第二单元6《黄河颂》课件新人教版

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1、黄河滚滚奔向东南惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转结成九曲连环学习目标：1.通过反复诵读，理清思路，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。2.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。3.初步认识到黄河在中华民族中的特殊地位，培养学生热爱祖国的思想感情。《黄河颂》朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄

2、的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！生字生词1.字音字形澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.词语解释哺育——气魄——.狂澜——pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán①喂养。②比喻培养。①魄力。②气势。巨大的波浪,比喻动荡不定的局势...黄河颂朗诵词歌词望黄河颂黄河1.全诗分成朗诵

3、词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。把歌词主体部分分成三个层次：由实到虚，环环相扣，逐步深入2.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用精讲点拨朗诵词：3.作者开宗明义点明了什么？我们为什么要歌颂黄河？2我们向着黄河，唱出我们的赞歌（点题，引出下文）它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。抒壮志望颂黄河绘黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南力劈中原中华民族的屏障千万条铁的臂膀黄河颂增强民族信心发扬民族精神4.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？5.最后

4、一段就是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神。6.诗人借黄河表达了什么感情？7.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。师生共读师读：“我站在高山之巅……劈成南北两面。”一二组读：”啊，黄河……在你的身边扮演。“三四组读：“啊，黄河……筑成我们民族的屏障.”五六组读：”啊，黄河……发扬滋长."探究活动1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说他们的作用。运用比喻，生动形象地写出了黄河伟大坚强的英雄体魄。运用比喻，用千

5、万条铁的臂膀比喻黄河的无数条支流，生动形象的写出了黄河哺育华夏儿女的历史贡献。啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀课堂作业1抄写字词。2填空：（1）《黄河颂》第一节是——。第二节是——。——中---------是全诗的主体部分。（2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中国人都觉得自豪,同学们,继往开来,建设祖国的重任就落在你们肩上了!课堂作业学了本诗，你能说出关于黄河的古文化、发源地、流经地、民间故事、神话传说、俗语、古

6、诗词、宣传语吗？