作文训练1怎样列作文提纲课件.ppt

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1、学会编写写作提纲高考作文训练之单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。——（俄国）冈察洛夫有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，左也不是，右也不是，难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。学生在列提纲时容易出现的问题：A、不成

2、其为“提纲”有些同学常写：1、事情的开始；2、事情的经过；3、事情的结果。这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”B、提纲太简略，不能反映出作者的整体构思如下面这则《才能来自勤奋学习》的提纲：才能来自勤奋学习（一）提出论点：才能来自勤奋学习（二）说理论证：⒈勤奋学习便会取得成就⒉不勤奋学习必将一事无成可看出，这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作中，仍然要边写边想，没有起到提纲应有的作用。C、提纲不合乎逻辑如《中学生要珍惜青春》的提纲：中学生要珍惜青春（一）提出论点：中学生要珍惜青春（二）说理论证：⒈珍惜青春要从点滴做起⒉中学时期是

3、学习的黄金时期⒊珍惜青春要树立远大目标⒋中学时期是打基础的时期从这则提纲可以看出，提纲将“为什么”与“怎样做”混谈在一起，提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。[怎么修改？]（一）提出论点：中学生要珍惜青春（二）论证：（１）中学生为什么要珍惜青春⒈中学时期是打基础的时期⒉中学时期是学习的黄金时期（２）中学生怎样珍惜青春１.珍惜青春要树立远大目标２.珍惜青春要从点滴做起（一）提出论点：中学生要珍惜青春（二）说理论证：⒈珍惜青春要从点滴做起⒉中学时期是学习的黄金时期⒊珍惜青春要树立远大目标⒋中

4、学时期是打基础的时期经过对第一个写作提纲的修改，第二个写作提纲就更加完整，思路更加清楚，逻辑更加严密。这样花上几分钟的时间，就可以使文章沿着正确的方向写下去，扭转作文失败的局面。因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。中学生要珍惜青春如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）拟题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）炼主句，即主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分。设计时需要注意做到以下几点：1、安排好材料的组织顺序。先

5、写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。3、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。4、设计好点题的时机及具体的方式、方法。5、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。6、提纲还要体现体裁特点。记叙文提纲点

6、出“详略”题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）注意：在记叙文中，我们必须交代清楚记叙的“时间”、“地点”、“人物”、“事情的起因”、“经过”、“结果”六要素，同时，要围绕中心选材，注意文章的详略等。议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：1、论点是什么？如何提出论点？

7、2、先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？3、选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？4、用什么论证方法？哪些详？哪些略？5、怎样解决问题，得出结论？基本要求：1、观点明确2、重点突出3、条理清楚议论文提纲引论—本论—结论散文结构提纲分析《荷塘月色》结构提纲第一部分：交代夜游荷塘的缘由。（略）第二部分：写夜游荷塘的心绪和见闻。（详）　　第一层，写去荷塘的路上，介绍荷塘的环境和临塘而立时的心境。（较详）　　第二层，集中描摹荷塘上的月色，月色下的荷塘。（详）　　第三层，写荷塘四周（中景、远景）。（较详）第三部分：赏餍（yàn满足）月色，转

8、回家门，抒发不满现实的感慨。（略）说明文的总体结构，大体可分为三个部分：1、开头：引出说明对象（引出部分：可总说特点）我最