欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46949088
大小:545.50 KB
页数:35页
时间:2019-12-01
《初中作文指导之怎样列提纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、作文指导:——列写作文提纲1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。——老舍2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽作者的全部智力。——(俄国)冈察洛夫3、有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说,哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱”,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。什么叫
2、作文提纲?作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。如何列作文的提纲作文提纲一般包括三部分内容:1、题目:2、中心:简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排:最主要部分。(包括开头与结尾;如何安排材料;确定详略;如何过渡;表现手法;点题等)《藤野先生》中心:这篇文章通过回忆在日本留学的几件事歌颂藤野先生,怀念藤野先生,处处散发出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱国激情。写法:全文组织严密,脉络分明,选用了典型事例,运用了白描、对比、映衬等方法刻画人物,人物形象惟妙惟肖,栩栩如
3、生。在仙台在东京离开仙台1、“清国留学生”的生活情况2、我在仙台的生活情况3、我与藤野先生的交往4、匿名信事件5、看电影事件6、我与藤野先生惜别7、怀念藤野先生结构:我的母亲开头:“我”的童年经历(铺垫、呼应)对“我”的管教“严师”“慈母”当家之难宽容隐忍、仁慈温和不受侮辱捍卫名节“很有刚气”结尾:影响“我”的宽容、善待、体谅的品性主体怀念敬爱中心:回忆童年、少年在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事,表现了母亲深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了对母亲的怀念和敬爱。分析三份提纲一、题目:《记一次劳动》段落:(1)开头。(2)劳
4、动经过。(3)结尾。这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。X二、题目:《他进步了》中心思想:通过写小冬做的两件好事,反映他进步了,小冬勇于改错的精神。段落大意:(1)以前小冬常常打架骂人(详写)。(2)最近小冬做了两件好事(略写)。①为学校栽了两棵小树。②放学路上拾到一个钱包,交还失主。(3)在班会上,老师表扬了他(详写)。这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法
5、反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢?X三、题目:《我的外公》中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排:(1)开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略写)(2)中心部分:①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。③外公教育我从小要认真读书(以描写语言、神态为主——略写)。(3)结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步抒发我对他的热爱和尊敬(采
6、用侧面描写)。√《成长的足迹》提纲一、题目:成长的足迹二、中心:剪辑几幅照片,反映自己成长的历程(小标题式的结构)。三、结构:开头:(1)望着镜子中那个笑靥如花的女孩子,我不禁做了个鬼脸,马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我,一个十五岁的女孩,不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间,我看到镜子旁边的照片,成长的往事一幕幕又浮现在眼前。主体:(2)镜头一:看!照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。(略)(3)镜头二:“我上学了”(较详)(4)镜头三:花季女孩。详写自己组织的一次活动。(详)结尾:回首往事,甜蜜涌上心头;想想未来,信
7、心充满脑海。在成长的路上,我一直走着,洒下一串坚实的脚印,我希望自己一路走好!这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中,有教育读者的作用;第二、选材新颖,各段内容都紧紧围绕中心思想,而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;第三,重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。小结:提纲要在写作中发挥提纲挈领的作用,就要写得具体些,真正对你的写作发挥作用。点评:作文题目:同桌的你小试牛刀写作目的:表现同桌的为人、品性。表现同桌的特点。评肖像描写患通病。如:“不大不小的眼睛,大大的耳朵”。结尾草率,过于抒情。很多写成
8、“我和同桌”,离题了。材料没选择,凑字数。课文借鉴:请同学们回忆一下《藤野先生》《我的母亲》几篇课文有哪些技巧可以供我们参考?结论:在叙事时选择其中一两个突出的具体描写,可以从多方面去描述。写作内容:小组交流讨论,写自己的同桌可以写
此文档下载收益归作者所有