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1、兰苎1教育与考试kD阴盛阳衰:教育“女性化”倾向下的危机罗福益罗冬梅摘要:论文从教育学、社会学的视角,系统分析了教育领域中“阴盛阳衰”现象的具体表现、产生的可能原因、根源以及实质。指出“阴盛阳衰”现象的根本焦点不在于男女成绩何者更优的问题,其核心在于对当前教育价值取向的反思。最后,提出3_前我国教育和考试制度中的某些弊端,使得男生的先天性格和智力优势在教育中损失殆尽,而女生也没能在教育中完善其性格和智力结构,而这种男女生的危机事实上也是一种国家危机。关键词:阴盛阳衰;原因;教育价值取向;危机2013年8月,民间公益组织“妇女传媒监测网路”报)1996年8月21
2、日《高考“女状元”多是喜是忧》;《华发布了《还女生平等——20l3年“2l1工程”学校招生商时报)1997年1月3El《上海多数重点高中“阴盛阳性别歧视报告》。2013年9月,5名女性向教育部联名衰”》;《中国青年报))1998年8月12El《娘子军分数领举报l1所“211”大学违背教育部规定,有歧视女性考先》;《北京晨报)2002年l1月6El《高考成绩“阴盛阳生行为。与此同时,11名女律师也向教育部提交信衰”?》等。这些报道主要反映了近年来高考中“女状息公开申请,询问部分高校的招生章程是否经过教元”的比例高于“男状元”的比例、高考中女生整体成育部批准,并要
3、求教育部就如何处理高校违规行为绩优于男生,以及部分重点高中和高校女生多于男答复。最近,教育部就高考招生总体情况、教育部和生等现象。高校的权限以及男女差别录取的原则做出回应。这据统计,1978-1998年中国高考女状元约占一系列事件引起了社会的广泛热议和媒体的持续关36%,而2000-2012年这一比例上升为52%。[2在文科注,《中国青年报》、《羊城晚报》、新华网、新浪网等多中女生优势更为明显,根据中国校友会发布的(2009家媒体纷纷报道。根据教育部公布的今年高考的女年高考状元调查报告》数据,1999—2008年文科女状生报名比例和录取比例¨],以及分析部分高
4、校实行元人数比例约为男状元的两倍,约占66.24%。同时,差别录取的缘由,让我们自然联系到一个更为传统重点大学上线女生的比例不断扩大,甚至一些高校的问题——我国教育中的“阴盛阳衰”。的部分专业出现“男生荒”。部分重点高中也出现女一、“阴盛阳衰”现象的具体表现生人数大幅超过男生的现象。资料显示,2006—2007教育领域中的“阴盛阳衰”是指教育中女生的学年高等学校获得国家奖学金人数男女比为1:2.O1。㈣业成绩(主要为考试分数)普遍较优于男生的现象。此外,女生不仅在学业成绩方面优于男生,而且在中这一现象由来已久,较早的相关报道有:《中国青年小学学生干部中女生也大
5、大多于男生。这些被统称作者简介:罗福益,男,福建上杭人,福建师范大学教育学院硕士研究生,主要研究方向为外国近现代教育史(福州350108);罗冬梅,女,福建上杭人,福建师范大学教育学院硕士研究生,主要研究方向为课程与教学论(福州350108)·87·罗福益罗冬梅:阴盛阳衰:教育“女性化”倾向下的危机为教育中的“阴盛阳衰”现象。初二以后男生学业成绩反超女生],国外的一些研二、“阴盛阳衰”现象产生的根源分析究也得出类似结论。这就说明虽然女性发育较男性教育中“阴盛阳衰”的现象从被提出伊始就引起早可能对男女学业成绩差异产生影响,但其效果并了广大教育学者的关注和反思。扈
6、中平认为造成我不十分显著,且在不同的年龄阶段并不表现一致的国教育“阴盛阳衰”的可能原因有以下几点:女性入影响。学率的上升;女生特有的妇女命运感;女生成熟比较从外部因素上考察可能造成教育中“阴盛阳衰”早;女性某些性格上的特点;中学男女教师比例的失的现象的原因。首先,女性获得了平等的入学机会。调;考试制度的某些弊端。[4扈中平的观点比较有代随着社会发展进步和国家义务教育的普及,女性的表性,而其原因分析也是比较全面的,很多研究者也受教育权获得了重要的保障。根据教育部统计数据,得出了类似的结论。2012年我国小学男生和女生的净入学率为99.85%然而,教育中“阴盛阳衰
7、”现象产生的原因比较和99.86%。同期,高中毕业生7,915,046人中女生数复杂,已有研究虽然对其产生原因作了较全面的分为3,863,772,约占毕业生总人数的48.82%。女性受析,但只是对原因的简单罗列,而没有进行系统深入教育人数比例的增大必然导致女性中优秀学生比例的分析。因而,这种原因分析看似面面俱到,却并没的提高,这就为女性在高等教育入学考试等竞争中有从根本上揭示“阴盛阳衰”的问题实质。从学生内获得与男孩同等成就提供了先决条件。部条件和外部影响因素两方面来分析造成这种“阴其次,女生的生存危机感较强。目前,虽然女性盛阳衰”现象的原因,便可去伪存真,从
8、而得出造成社会地位有所提高,但是男女性
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