体育中的性别与社会关系研究.pdf

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1、体育文化导刊2014年9月第9期SportsCultureGuideNo．9．Sep．2014体育中的性别与社会关系研究李林朱(无锡职业技术学院体育部，江苏无锡214100)摘要：采用文献资料法等分析体育中的性别与社会关系。主要结论：在体育运动中，社会化过程不只教导人们适合性别的体育行为，也教导依据性别而分的身体建构和运用方式。性别行为的系统，是透过人际互动建构而成，并成为社会秩序的一部分。性别意识形态是指性别被建构的观念、信念与价值，当这种意识形态在日常生活的仪式与实践、大众体育活动与职业体育中再现与建构时，就成为我们实践生活中的一部分。关键词：体育管理；性别认同；女性权利；体育社会化过去

2、二十年，性别关系(genderrelations)的令许多不同类型的工厂兴起，而使女性与男性间研究受到体育社会学的重点关注。性表示女性、的劳动力有所区别。女性通常都是管理家务和抚男性在生物与生理上的差异。区分性别与性在概育小孩，依靠具有经济实权的男性。声望、地位念上的差异非常重要，因为并不是所有女性与男与权势是让男性在当代社会成为主角的关键所在。性间的差异都是生物性的差异。例如，男女在体男性代表着身体强壮，且具有体育运动的天分。育与机会平等、参与度与发展模式、训练与管理，女性则被赋予再生产的角色，仅有家务劳动的能以及有关女性气质、男性气概和性倾向等方面的力。女性从事激烈的体育运动会伤害她的生

3、育功差异问题。能，所以淑女不倾向于参与体育运动。对女性气质的传统观念，就是被动、脆弱、情绪化、温和1体育与男性气概与依靠，完全与从事体育应具备的条件与性格相有些学者从男性、男性特征与男性气概的假反。因此，体育运动中对女性的排斥以及男性的设、价值与意识等维度来理解现代体育的产生过优势，被视为事物发展的自然规律。程，进而提出详细且具洞察力的观点。例如，英国维多利亚时期，体育在公立学校、大学、教堂2体育与传统性别关系的强化与私人俱乐部等机构广泛开展，当时体育是所有体育社会学家认为，性别是在个人生命与世男子汉特质的象征。那些男性都是教育、商业、代传承中，透过长期的社会化过程持续不断地创军队与休闲场所

4、的重要人物，他们鼓动男性参与造与再创造的过程。人类在家庭、团体、教育场体育运动，以发展身体技能与力量、心智敏锐、所、工作环境以及暴露于媒体影像中与他人的互绅士风范，以及公平竞争的社会观念。体育成为动过程中，学习到作为男性与女性恰当的表达方了一种证明男性气概的经验。式。这种学习过程，从出生到青少年，再到成人，l8世纪末与19世纪初，工业化的快速发展一生都存在。有研究显示，儿童的培育与教育的作者简介：李林朱(1979-)，男，陕西汉中人。讲师，硕士。主要从事学校体育教育与体育社会学研究。E—mail：linzhu6916@sina．corn。l99落实，对于内化男子气概与女性气质的发展具有心致志

5、，这些正是男孩子追求的特质。体育的场重要的意义。男孩倾向于突出其身体特征，女孩域已被视为男性气概的自留地，而且歧视同性恋则被教养成相对地安静及被动。的态度与行为更有助于维持体育作为巩固男性的体育教育的施行是一个传统性别角色与观点声望、权力与权势堡垒的作用。被强化的典型例子。性别区隔反映在学校的正式体育课程规划上，男生与女生分别参与适合他们3体育、形象与性别认同性别的体育项目并且分开教学，这与传统女孩与女性的身体美并不仅仅以身材娇小、时尚范男孩应该或不应该从事身体活动的传统观点相符。儿为形象代表。一些女性的身体形象，尤其是优女孩在有限的空间里参加较不费力的体育活动，秀运动员的形象，像网球选手与

6、沙滩排球选手都避免身体上的接触，而男孩则被鼓励参与带有攻被视为女性美、成功、性感的象征。但是，这些击性的、压倒性的及身体上的体育运动竞争。例女性的体育竞技表现，常以性感的形象出现。例如在体育场上，男孩玩暴力性游戏，占据较大的如，为了世界残障体育募集基金的活动，召集一空间；而女孩则倾向于被放逐边缘，进行较被动群全世界最知名、身材最苗条的运动员，让他们的游戏。英国的溜冰、体操与网球，还有美国的穿着时尚装扮、摆好姿势拍摄照片。这群优秀的垒球，都被认为是女孩子从事的体育项目，而橄运动员有男有女，但男性所做的打扮反映出男性榄球、足球、篮球与冰上曲棍球则是男性所从事气概的特征，象征力量、权力及侵略性等，

7、而女的体育项目。性运动员的装扮则表现出性感及魅力等符合女性对空间、场域与性别所做的观察，应强调空的形象特征。间与场域，以及我们对二者的感观，彻头彻尾都以网球和高尔夫球为例，一些精英女性运动是依性别而区分。足球、美式橄榄球的训练室是员，赢得相对可观的奖金并得到许多媒体的关注。男性的场所。当女性侵入这些体育空间时，男性除非这些女性运动员对异性具有一定吸引力，否对于他们涉入的反应与态度常常是轻视或贬低，则是不太可能