审美心理图式与文学鉴赏.pdf

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1、十囤文学研究2012年第4期ResearchofChineseLiterature第4期，2012[理论研究]审美心理图式与文学鉴赏匕利半(吉首大学师范学院湖南吉首416000)关键词：审美心理图式；审美心理定势；心理场；同化；顺应摘要：文学接受不仅是一种阅读的过程，也是一种心理活动的过程。其间，接受主体的审美心理图式发挥着决定性的作用。它不仅以同化与顺应的形式负责对接收对进行选择，同时也负责整理着新接受的信息，将其纳入自己原有的信息系统中，使接受主体的认识和接受能力登上新的台阶，本文拟借用认知心理学的研究成果，探讨接受主体审美心理

2、图式在其文学接受过程中的功能价值及意义。[中图分类号]10[文献标识码]A[文章编号]1003—7535(2012)04—079—04AestheticPsychologicalSchemaandLiteratureAppreciationYAOLi．Ping(Teachers’College，JishouUniversity。Jishou。Hunan，416000)Keywords：aestheticpsychologicalscheme；aestheticpsychologicalset；psychologicalfield；a

3、ssimilation；conformationAbstract：Theacceptanceinliteratureisnotonlyaprocessofreading，butaprocessofpsychologicalactivity，inwhichtheaestheticpsychologicalschemeofthesubjectplaysadecisiverole．Thesubjectnotonlyselectstheacceptancebyassimilationandconformation。butalsoreorga

4、nizesthenewlyreceivedinformationandincorporatesitintohisoriginalinformationsystemSOastoupgradethecapacityincognitionandreception．Thispaperisonthefunctionalvalueandsignificanceofthesubject’Saestheticpsychologicalschemeintheliteraryacceptanceprocessbyuseoftheresearchfind

5、ingsincognitivepsychology．文学鉴赏的过程既是评价作品优劣高下的过程，也是产物。在康德的哲学论域里，想象力是一种联结的力量，一个审美接受的过程，而在这个过程中，涵盖了复杂的心一种联接过去、现在、未来，联结出场与不出场的力量。理活动，期间接受主体的审美心理图式发挥着决定性的作康德的哲学在某种程度上连接了理性主义和经验主用，本文拟借用认知心理学的研究成果，探讨接受主体审义，作为其哲学体系中至关重要的“图式”概念，在整个认美心理图式在其文学接受过程中的功能价值及其意义。识论中起桥梁和纽带作用。其图式理论对现当代西方

6、学术界产生着重大而深远的影响。海德格尔、维特根斯坦、一考夫卡、乔姆斯基、皮亚杰等都在康德哲学的影响和启迪、审美心理图式的理论背景下，建立起了自己的哲学或学术体系。这里要特别提出发“图式”是教育心理学中的基础概念，通常被理解为生认识论创始人皮亚杰的贡献，与康德一样，“图式”也是一种知识的认知模式。对“图式的研究最早可追溯到18皮亚杰发生认识论的核心概念。但康德主要强调的是先世纪德国批判主义哲学家康德，他利用了图式本身抽象验图式，即认为在人类经验之先，独立于人类经验之外，人(知性)和具体(感性)统一的特点，试图把经验论与唯理论类的心灵里

7、就已经有了各种先验的范畴。而皮亚杰却认连接起来，构建了批判的认识论的哲学大厦。康德认为：为“图式”是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结“必须有一个第三者，他必须一方面与范畴同质，另一方面构，是有组织的思考或行为模式，是用来解释世界的知识与现象同质，并使前者运用于后者成为可能，这种连接的结构，因而既有先天的遗传，更有后天的习得，更重要的表象必须是纯粹的(没有任何经验成份)，同时还要一方面是是，它还是动态变化的，是可以不断向前、向更高层次发展理智的，一方面是感性的。这样的一种东西就是先验图的。当外界信息刺激人的思想时，头脑中贮存的知

8、识结构式。”⋯“在康德的论述里，图式既与经验又与范畴有(即图式)就会对新的信息产生或同化、或顺应的反应，从关，它是“一种概念的感性结构方式，结构原则，类似某种而组成新的知识结构场，达到新的平衡，而人类认识的过图表或模型，也有人称之为架