艺术鉴赏的审美心理.doc

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1、第一节艺术鉴赏的审美心理艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，包含极其复杂的审美心理因素和心理机制。审美心理包含：注意、感知、联想、想象、情感、理解等等。它们彼此间相互影响、相互作用、相互渗透，存在着微妙与复杂的关系。有时是在一瞬间完成，却含有审美心理的各种要素，各种心理因素都在其中发挥积极的作用。一、注意１、指向性：选择性，把需要感知和认识的事物从众多事物中挑选出来。２、集中性：把主体的全部心理要素集中到所选择事物之上。人在一段时间内暂撇开其他事物，集中精力清晰地反映某特定事物。（eg.２０世纪初，英国心理学家布洛“距离说”，认为审美感受形成的原因，在于主

2、体对客体保持了适度的“心理距离”，距离太远和太近都无法产生审美快感。太近距离：英国老太婆看《哈姆雷特》的大声警告太远距离：欣赏绘画或雕刻时“估算它值多少钱”未能进入艺术鉴赏的审美心理。心理学上将注意分有，有意注意和无意注意两种，艺术鉴赏活动中多采用有意注意，保持各种心理活动的积极运转。（eg.川剧《秋江》描绘思凡下山的尼姑陈妙常搭乘老艄公的船顺江而下，无场景竟然导致头晕））二、感知感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中产生的对事物个别属性的反映，感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。感觉和知觉合称为感知，感觉是知觉基础，知觉是感觉

3、深入在艺术欣赏中二者通常都是交织在一起，共同发挥作用。知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等基本性，它是一种更加积极主动的心理活动。人的感官，作为审美的感官，主要是视觉和听觉，现代心理学研究结果表明，人类感知所得信息总和的85%以上来自视听感官。鉴赏主体要想提高自己的艺术欣赏水平，首先就应当逐步训练和培养自己敏锐的艺术感知力。通过大量中外优秀艺术品，反复感知、体验和品味，才能真正提高艺术鉴赏力。三、联想心理学上的联想，指“由一事物想到另一事物的心理过程。”包括，1、由当前感知的事物想起另一有关的事物。（冰河解冻，想到冬去春来）2、由已经想起的一事物而

4、想起另一事物。（如想到冬去春来，万物复苏）联想分类：接近联想、相似联想、对比联想、因果联想、自由联想、控制联想。（eg.德国心理学家艾宾浩斯，运用实验方法来研究人的高级心理活动，创立了现代联想主义心理学。）联想在审美心理中有着不容忽视的地位和作用。通过联想不仅使得艺术形象更加鲜明生动，而且能使感知的形象内容更加的丰富深刻，从而使艺术欣赏活动不只是停留在对艺术作品感性形式的直接感受上，而是能更加深入地感受到感性形式中蕴含的更为丰富的内在意义。（eg.音乐、山水画、古诗（比、兴手法）电影（蒙太奇））蒙太奇：通过影响观众的情绪，激发观众的联想和启迪观众的思考

5、，使电影具有了神奇的艺术魅力。分类如下：平等蒙太奇，心理根据是相似联想。对比蒙太奇，对比联想，不同形象的对立或反衬来强化新片的心理冲击力。联想有相似联想、对比联想。联想作为一种积极的心理因素，受到鉴赏主体的生活经验、认识能力和情感情绪等主观条件的影响。一、想象艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，鉴赏主体并不是消极、被动地接受，而是运用想象和其他心理功能对艺术形象进行着积极、主动的再创造。想象，是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象的基本材料是表象，但想象的表象与记忆的表象不同。人类劳动与动物本能行为的根本区别在于借助想象力产生预期结果的表象

6、。任何劳动过程必然包括想象。是艺术、设计、科学、文学、音乐以及任何创造活动的一个必要方面。艺术鉴赏活动中的想象与艺术创作活动中的想象二者之间既有联系，又有区别。原因如下：作为想象，二者都是飞跃的，不受时间和空间的限制，变化无穷，具有能动性和创造性。但是，鉴赏者的想象必须以艺术家的想象为前提，鉴赏主体的想象必须以艺术作品为依据，只能在作品规定的范围和情境中驰骋想象，艺术作品对鉴赏活动的想象起着规定，引导和制约的作用。心理学将想象分为：再造想象，根据语言描述或图形、音响示意在头脑中再造出相应新形象的过程。创造想象，不依据现成描述而独立创造出新形象的过程。艺

7、术鉴赏活动以再造想象为主，同时也包含有一定的创造想象。（eg.李白诗；绘画和雕塑等造型艺术，运用化静为动的想象力；齐白石的虾，徐悲鸿的马；戏剧艺术、舞台艺术、传统戏曲，虚拟想象，所表现挥鞭疾走，操桨划动。）影视艺术：苏联导演罗姆《十三人》穿越大沙漠去找援军。音乐艺术，虽有特有形象性，但又有不确定性和抽象性。世界名曲，给听众提供了乐曲的基本内容和想象的基本方向，给听众提示和指引。文学艺术，王国维的“大漠孤烟直，长河落日圆”二、情感强烈的情感体验，正是审美活动区别于科学活动与道德意识活动的一个最为显著的特点。心理学家把人所特有的复杂的社会性情感称为高级情感

8、，并划分为道德感、美感、理智感三种。情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式，是对客观事物是否符