浅谈农村初中数学后进生的成因及对策.pdf

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1、2014正5中学．i罘稚辅导浅谈农村初中数学后进生的成因及对策@赵桦摘要：在实施素质教育的今天，后进生却越来越多，是什么因常出现差错，引起学生的不满，从而失去对教师的信任；②教师教素阻碍着他们前进的步伐呢?本文从主观和客观两个角度来分析学水平低下，上课刻板无趣，无法激发学生对数学的兴趣；③教师导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良教学态度不端正，经常歧视弱势群体，甚至讽刺谩骂学生，致使学好的学习习惯入手提出三大对策。生讨厌教师，甚至厌恶数学课；④教师本身的心理不健康，常把来关键词：后进生；成因；对策；转化自于工作、生活

2、、家庭等的不满情绪带进课堂，甚至迁怒于学生，从而引起学生的反感，产生对立情绪；⑤教师过分强调数学的重中图分类号：G63&6文il码：A噶鳊号：1992—7711(2014)os一0034要性或者过度宣扬学习数学的困难，导致学生对数学产生敬畏感。在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入(3肚会方面：①社会舆论的错误导向。目前，在改革开放的大了初中学习。由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求气候中，存在着一些“不洁净”的因素，当前报刊、广播等有关教育的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生工作的报道，时常

3、可以发现错误的导向。诸如：对一所好学校的评两极分化的现象特别严重，在数学方面尤为突出。主要表现为：基价基本是以升学率作标准，对升学率高的教师给予重奖，有的集础差、上课不专心听讲、精力不集中、反映迟钝、接受能力差、平时团、公司、乡镇对考上大学的学生奖千元以上的奖金。一些学生是作业靠抄袭来完成，考试经常挂红灯、学习方法不恰当、学习没有听着“理想，理想，有利就想”、“前途，前途，有钱就图”、“人生在积极性等。面对这样的学生，教师肩上的担子很重，因此对后进生世，吃喝二字”等诸如此类的“口号”长大的。②社会风气不正。社的转化是问题的关键。下面，笔者

4、就结合几年来的教学经验谈谈会不良风气中对学生影响较大的是官僚主义、以权谋私、行贿受自己的一些看法。贿、拉关系走后门等，使一些是非判断能力不高的学生沿着羡一、导致学生后进的原因慕——模仿的路线下滑而成为后进生。③黄色录像、书刊对少年笔者认为导致学生后进的原因是多方面的，主要分为主观和儿童的毒害已广为人知，灰色文化却尚未引起人们的警觉；歌词客观原因。既不“黄”更不反动，无非是爱呀、情呀、不问前程地“潇洒走一回”1．学生主观上的因素之类，使许多青少年灰退丧志，过早地投入了对爱的寻觅、对情的学生自身没有端正学习态度，没有培养起进取的精神，不了追求

5、中，不思增长本事地去空手潇洒!解“世上无难事，只怕有心人”的真正用意，不懂得“梅花香自苦寒针对以上原因，我们教师应怎样对后进生进行转化呢?下面，来”、“一分耕耘一分收获”；再加上学生思想上理解的偏差和误笔者就谈谈转化的三大策略：区，对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理，甚至对立情二、转化后进生的三大对策绪，不愿意接受教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品1．提高学生学习数学兴趣的方法质和学习生活习惯，而沉醉于低级趣味的东西，甚至接受完全错(1)重情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心，树立主误的东西，知错不改，破罐子破摔。人翁

6、的责任感。中学数学是一门较枯燥的学科，多数农村中学的学总之，后进生的存在严重影响了校风、班风，并给提高教学质生不喜欢学习数学，觉得难，没有兴趣。那么要让学生喜欢这门课，量带来了阻力，使学校德育工作面临复杂的处境，其蔓延也使后首先得让学生喜欢教师这个人。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，进生的德育转化工作难度越来越大。因此，如何做好后进生教育没有爱就没有教育。”在教学过程中要有爱心和耐心，爱心是一切转化工作成为了许多教师共同关心的问题。教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静和宽容。我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相

7、(21让“成功”走进课堂，增强后进生的自信心。从心理学角度映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”陶先生的讲，十几岁的青少年都有强烈的好胜心理，而且在他们成功时，由这一番话，使笔者领会到，离开了情感，一切教育都无从谈起。于心理上得到欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，2．客观上的因素要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破f1)家庭方面：家长是子女的第一任教师，家长的言行在相当除学生对成功的神秘感，并处理好许多的“第一次”，充分发挥“首程度上影响着子女。农村学校的学生大部分来自知识层次较低的次效”的积极

8、作用。家庭，家长由于自身文化较低，子女的行为无法管理，他们只注重(3)化枯燥为有趣，让后进生在快乐中学习。数学多为抽象、枯结果，而不注重耐心细致地辅导的过程，又不能很好地配合学校燥的知识，学生