媒体信息时代学生心理健康教育的探索与实践.pdf

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制裁《中国教育信息编辑部：mis@Inoe．edu．cn媒体信息时代学生心理健康教育的王修军．孙秀波(吉林省安图县第三小学，吉林安图133600)摘要：人塑造环境，环境也在影响人，人的思想意识受周围客观呈现信息因素的制约。历史进入媒体信息时代，如何顺势而为，利用现代媒体营造对学生心理健康有益的环境成为每个小学领导者必须考虑的问题。关键词：安抚；释闷解惑；沟通；开怀；情感激发中图分类号：G442文献标志码：A文章编号：1673—8454(2013)04-0012-02俗话说：性格决定命运，即拥有一个好的性格，就将识和自我调节能力，促进学生身心全面发展，利用学校拥有一个良好的人生。心理学研究表明：具有良好心理既有网站，开设“心语室”，聘请有经验的心理教师，为学素质的人，有着遇到困难不怕累不觉苦、坚毅果断执著生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务．帮他自信的性格，智力上表现为思维更敏捷，能力上表现为们解疑释惑，化解心理压力，克服心理障碍，培养良好的更突出，更容易获得人生的成功。小学阶段是人身体与心理素质人格，使每位学生快乐地走过美丽的花季、雨智力成长的重要基础阶段，同时也是人性格形成的主要季，拥有无憾的青春岁月。时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理另外还设立：心灵氧吧——学生通过阅读心理杂志、健康的基础。坚强的意志品质、良好的自主性、自信心、书籍进行“心理自助”；自我测量区——为学生提供各种专良好的人际关系、较强的社会适应能力⋯⋯那么如何正业的心理测量。包括人格特征测量、气质类型测验、心理健确引导和教育这个时期的孩子呢?现代媒体在这里将发康水平测验、情商测验、智商测验、师生关系测验、人际关挥重要的作用。系测量等。自我测试的结果更容易为学生所接受．通过这一、欢快的背景音乐响起来些测评可以帮助学生更好地了解自己，促进自我发展。情绪是具有传染性的，欢快的音乐总是让人的兴致三、校园电视台栏目设计组编。协作、沟通、锤炼心智提高。当早晨学生一跨入学校大门，校园广播里传来似大现在的学生大多为独生子女，缺乏合作意识、协作森林里鸟鸣般地音乐，操场上被美妙音乐包围的学生在晨能力差，做事任性，不能吃苦、缺乏毅力。而校园电视台曦的阳光中欢乐地读书、锻炼。哲学家柏拉图曾经说过：的栏目由学生自主组编，为弥补学生这方面的缺陷提“音乐之于心灵，犹如空气之于身体”。在人的成长过程中．供了锻炼平台。学校只为电视台的运行确定基本方向．美好的音乐能陶冶平凡的身心，能够安抚疲惫的心情。德设置什么栏目需要参与的学生动脑筋思考，使得他们国教育家福禄贝尔认为，音乐在心理方面能够安抚孩子的开始从另一个角度留心看各家电视台的少儿节目：每情绪改变孩子的行为，音乐对儿童有治疗作用，能够帮助个栏目怎么组织，要大家共同努力，锻炼了组织与合作孩子人格正常的发展和兴趣气质方面的培养提升。能力；视频的拍摄、文字的推敲，锤炼了学生的毅力，培二、校园网站设置“心语心室”版块，沟通心灵，释闷养了他们一丝不苟的精神；收视效果不好，学生有压解惑力。促进他们再努力，磨练了意志；栏目受到好评，激发小学生正处于形成人生观世界观的萌芽时期，认识了集体荣誉感：在共同辛苦与共同收获中．学生的心理辨别能力比较低，部分学生的心理随着成长呈现出许多素质得到矫正与强化。变化和不稳定。易受到外部环境的不良影响。碰到生活、四、参与校园电视台节目。娱乐、放松、打开心扉学习和人际交往中的许多烦恼、忧虑、困惑，如果不及时校园电视台除新闻外的许多节目都是要台外学生进行疏导，这将直接影响学生的生活、学业甚至今后的唱主角的，如：语言类的相声、小品、课本剧、诗歌朗诵、人生。为提高学生的心理素质，加强学生的心理健康意演讲⋯⋯表演类的校园卡拉OK大赛、校园乐器之星、12中国教育信息化／2013．4 《中国教育信息化编辑部：mis@moe．edu．cn搠分析差异研究策略提高效率一一刍议小学信息技术课程学生学习差异的原因与策略张忠(南京市江宁区电．It教育中心，江苏南京211100)摘要：信息技术课程操作实践性和逻辑思维性都很强，在实际教学过程中，小学生的学习基础、学习兴趣、学．-j能力等方面的差异对学习效果的影响很大。关注学生个体差异是提高小学信息技术课堂教学效率的前提，针对这些差异，有目的地找准教学着力点，针对性地细化教学过程，个性化地进行教学评价，是提高课堂教学效率的有效途径。关键词：信．g-~tL术课程；个性差异；教学效率中图分类号：(；434文献标志码：B文章编号：1673—8454(2013)04—0013—02一、在小学信息技术课堂教学中学生的个性差异而男生更乐于尝试和探索。1．性别与性格差异2．思维差异性别方面，女生好挣且谨慎，循规蹈矩，学习中不敢有的学生思维多为直线型，擅长具体和有条理的思贸然动手；而男生好动且冒险，敢做敢为，有些操作会暂维，注重细节，模仿能力强。不考虑结果。女生往往把精力集中在教师传授的知识有的学生思维则呈现跳跃性，思维灵活。有着较强上，在学习理论和规则以及书面测试中有优势，而男生的空间观念和丰富的想象力。独创性特征明显。则在创造性开发等动手方面优势明显。3．基础差异自信心也是影响信息技术学习的一个重要方面。一由于家庭经济条件的差异，以及计算机进入家庭的般来说，在操作遇到困难时，女生容易失去信心而放弃，时间不同。学生在进入校门时就已经表现出计算机操作我有一手⋯⋯参加这些节目的学生无论是决定报名还的健康成长。为此，充分发挥电影集声、光、电、视、听等是最终站在台上进行表演，心中一直不能平静。虽然表于一身综合运用蒙太奇手法艺术感染力强的特点，精选面上是才艺表演，实际七则是一段心路历程。报名前与优秀影视作品，对学生的思想品德和价值观进行情感熏报名时或是激动不已或是忐忑不安，准备中或兴奋或矛染。例如，观看《暖春》，师生们被故事曲折动人的情节深盾，上台时或胸有成竹或按捺紧张，但当顺利表演完，看深的吸引，孩子们感动得流下了泪水，体会到亲情的真到观众们的笑脸与鼓励，听到同学的热情问候，陡然间正内涵，知道滴水之恩。涌泉相报的真正意义。通过观看增添了自信．在笑声中自己的心胸也变开阔了。性格也{-g塔》，孩子们感受到乌塔自立、自强的精神，找到了差在悄然发生着变化。其实只要站在台上就是一种心理承距，汲取了力量。而《甲午风云》里管带邓世昌为了使处受力的锻炼。所以说，参与校园电视节目。无时无刻都在于困境中的北洋舰队能够反败为胜，驾舰高速冲向日军进行着心理素质的引导与强化。主力舰，欲与之同沉。全舰无一人退缩，在雄劲的“撞沉五、开设“电影课”，进行情感激发吉野”的口号声中，致远号高速向“吉野”冲去。不幸被日苏霍姆林斯基说：“没有心理上的修养，体力的、舰鱼雷击中，全舰官兵壮烈牺牲。一代爱国将士魂系黄道德的、审美的修养就不可能想象”，也就是说，通过心海!此情此景极大地激发学生们的爱国情怀。理健康教育，使学生保持健康的心理状态和良好的心理参考文献：素质，就能为其接受德育、智育、体育等其它素质教育提『11陈永胜．小学生心理健康教育『M1．济南：明天出版供良好的心理条件。现在的学生多为独生子，受父母溺社．2004．7．爱与家庭环境影响，自私、不懂得父母的辛苦、不知家庭『21柳菊．开展小学生心理健康教育的点滴体会【l1．江生活的幸福⋯⋯这既不利于家庭的美满．也不利于学生苏卫生保健，2004，6(3)．(编辑：郭桂真)TheChineseJournalofICTinEducation13