济南的冬天-卢芳.ppt

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1、济南的冬天老舍兰苑中学卢芳学习目标1、了解作者对景物独特的感受，理解作者通过景物描写所表达的喜爱之情。2、学习“薄雪覆盖小山”中按照空间顺序写景的思路。3.通过反复朗诵，品味散文优美的语言，学习品味语言的方法。。课前预习1、本文的体裁是写景抒情的散文。作者是老舍，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”原名舒庆春，字舍予。2、老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧《龙须沟》、《茶馆》是其代表作。1.用一个词概括作者对济南冬天的独特感受.2.围绕济南的冬天写了哪些的景物？通过景物描写表达作者对济南冬天什

2、么感情？(要求：上身挺直、坐姿端正、注意力集中、不动唇、不指读、目光放在一行上。)请大家在配乐中，选择自己喜欢的方式朗读课文，读出对济南冬天的喜爱之情。(语速较慢语调要柔和语气要亲切)请学生代表配乐朗读自己最喜欢的语段其他同学通过“冥想法”来想象美景，体会感情，并点评（从语气，语速，重音，情感方面点评）赏美景，品美文1，作者是按照“山上写矮松→山尖写银边→山坡写花衣→山腰写娇羞”的空间顺序写雪后的山景的，层次清楚明了。2，散文美在层次之清，还美在用词之准，修辞之妙。例如：树尖顶着一髻儿白花好像日本看护妇（1）“顶

3、”字用得好，准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，运用拟人的手法把树写活了。（2）“好像日本看护妇”比喻用得好，把矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了小雪后矮松的秀美姿态。那么在“山尖”“山坡”“山腰”“济南冬天的水”等其他景象中有哪些精妙的词句呢？文中这句话中，（词语、修辞）用的好，地写出了。老舍先生不愧是语言大师品味了散文优美的语言，在以后的写作、赏析中注重用词的准确，修辞的巧妙。课堂总结我们的耳朵，我们的目光，我们的手指触碰到的不仅是济南那温情脉脉的山水，更是老舍先生那种真切的情思，用有情的心，有情的景

4、呈给我们的山水画。从字里行间，我们可以感受到老舍先生对济南的热爱和赞美！让我们像老舍先生一样拥有一双发现美的眼睛，发现我们鹤壁冬天的美，让我们度过一个幸福的冬季！谢谢大家！