一对一教案模板二年级.doc

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1、翰林教育个性化1对1辅导专家学习热线：学生姓名年级二年级授课时间辅导老师科目数学授课课题：综合检测教学目标1.全面检测学生对旧知识的掌握，起到查漏补缺的作用。2.培养学生对数学的兴趣以及开发学生的数学思维能力。重点全面检测学生对旧知识的掌握，起到查漏补缺的作用难点培养学生对数学的兴趣以及开发学生的数学思维能力课堂教学过程课前教学主管签字：课前检查：作业完成情况：优口良口中口建议口（一）全面检测学生对旧知识的掌握一、填空题（第2、4、7、10题各3分，其余各2分。共28分）1、（　　）个一百是一千，一万里面有（　　）个千。2、1km＝（

2、　　）m，1分＝（　　）秒，4000cm＝（　　）dm。3、选合适的单位填在（　　）里；一个小朋友高150（　　）　　　　桌子高7（　　）一节课时间是40（　　）　　　一条铁路长1000（　　）4、3084是由（　　）个千、（　　）个十和（　　）个一组成的。5、从右边起，第三位是（　　）位，第四位是（　　）位。6、一个五位数，它的最高位是（　　）位，最高位是百位的数是（　　）位数。7、在○里填＞或＜。1003○999　　　　　3968○4001　　　　　900克○2千克8、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列：（

3、　　　　　）＜（　　　　　）＜（　　　　　）＜（　　　　　）﹣27　　　　　　＋16　　　　　﹣49　　　　　　＋32　　9、96——→（　　　）——→（　　）——→（　　　）——→（　　　）10、（　　）－8＝7　　　24＋（　　）＝42　　64－（　　）＝4611、　　左边图中有（　　）个直角。12、在20－63÷9中，先算（）法，再算（）法。二、计算题（第13题15分，14题12分，15题12分，共39分。）5用心关注孩子的每一次进步！翰林教育个性化1对1辅导专家学习热线：13、直接写出得数：65-23＝　　　　150+80＝　

4、　　　3200-2000＝　　　　25+41＝360－50＝　　　5300－800＝　　　　　16+37＝　　　303-170＝1500+700＝　　　52－36＝　　　　320+200＝　　　　1000-500＝9×6＝　　　　　56÷8＝　　　　　1200-600＝14、用竖式计算：254+534=　　　486-51=　　　　　672-138=　　　　23÷5=54÷9=135+865－432=15、脱式计算：92-5×7　　　　　　　58-34+65　　　　　　　81÷9+726×（32-24）　　　　　64+36÷9　　　　　

5、（52＋11）÷7三、解下列各题（每题3分，共12分）16、列式计算：比342少80的数是多少？17、从一个数里减去54还剩28，这个数是多少？19、看图列式计算。四、应用题，（第23题5分，其余各4分，共21分。）5用心关注孩子的每一次进步！翰林教育个性化1对1辅导专家学习热线：21、图书角有科技书65本，故事书32本，科技书和故事书一共多少本？借出58本，还剩多少本？22、食堂买来78千克洋白菜，吃去20千克，还剩多少千克？23、新华校办厂生产玩具，张师傅做了135个，李师傅比张师傅多做26个，王师傅比李师傅少做12个，王师傅做玩

6、具多少个？24、妈妈买来6袋苹果，第袋8个。吃去12个，还剩多少个？25、工程队要挖一段第565米的水沟，已经挖了502米。剩下的每天控7米，还要挖多少天？（二）趣味数学一元钱哪去了小猴、小熊、小狗相约来到街上玩。他们来到超市前一看，一个哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元钱，买了一个瓜。他们刚走出大门，一位营业员跑出来说：“今天我们优惠，只要25元，这是找给你们的5元。”小狗说：“我们分了这5元钱吧！”小熊说：“好！”可小猴说：“这样我们分不完呀！那就一人1元，余下的两块钱再买一包瓜子。”小狗、小熊都说好。在回来的路上，小熊说：“我们

7、一人花了9元钱，3人就是3乘9等于27元，又买了一包瓜子，一共花了29元，还有一元钱到哪里去了呢？”小猴和小狗说：“是呀！怎么少了一元钱呢？奇怪？”5用心关注孩子的每一次进步！翰林教育个性化1对1辅导专家学习热线：小朋友们，你们知道这一元钱哪去了吗？原来，27元里面就含有买瓜子的2元，再加上每人分的一元钱，合起来刚好是30元，一点也没错。　　评语： 能把数学知识应用到生活中，说明你听课很认真，继续努力！（三）奥数提高题例题1、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（    ）例题2、如下图所示是一个由小立方体构成的塔，请你数一数并

8、计算出共有多少块？四．猜谜语“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝”小朋友你真棒！课堂检测课后巩固作业题；巩固；预习布置教师签字学生签字一5用心关注孩子的每一次进步！翰林教育个性化1对1辅导专家学习热线：1.1