长方形和正方形的面积整理和复习教案.doc

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1、长方形和正方形的面积整理和复习教案教学内容1、长方形和正方形周长的复习。2、长方形和正方形面积的复习。3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。教学目标1、整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。2、通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。教学重点：对本单元知识的整理和复习。教学难点：掌握概念间的区别和联系。教学过程：一、启发谈话。今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题：1、1、什么是面积？举例说明。2、怎样求长方形、正方形的周长和面积？3、

2、表示面积和计算面积时要用什么单位？4、常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？说说1平方米、1平方分米、1平方厘米的含义，生活中那些物体的表面面积分别接近1平方米、1平方分米、1平方厘米？我们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习)二、归纳整理，形成知识网络。3、让学生指出黑板的面积和周长，并说说长方形、正方形面积和周长的含义。4、周长：四条边的长度和面积：四条边围成的平面的大小计算方法：长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长5、计量单位：厘米、分米、米平方厘米、平方分米、平方米6、周长和

3、面积的对比小结：（1）不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。（2）相同点：计算长方形的面积和周长都要知道长和宽，计算正方形的周长和面积都要知道边长。三、面向全体，分层练习。（一）基本练习。1、在括号里填上适当的单位名称。铅笔长2（）小明身高132（）课桌面的面积是24（）教室地面的面积是50（）一张邮票的面积是6（）　　我们手掌的面积大约是90（　　　）学校操场的长56（　　　），面积约1800（　　　）2、35平方米=（）平方分米87平方分米=（）平方厘米300平方厘米=（）平方分米1400平方分米=（）平方米50平方千米=（）公顷15米=（）厘米60000

4、平方米=（）公顷80分米=（）米3、让学生利用所学的数学知识解决身边的问题。（1）计算学校长方形游泳池的周长和面积。（长25米，宽10米）（2）计算正方形花坛的周长和面积。（边长2米）4、判断下面各题，对的在（）里画√，错的画×。（1）4个1平方分米的正方形无论拼成什么样的图形，它的面积都是4平方分米。（）（2）一个长方形长4米，宽3米，它的周长是12米。()(3)边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。()（4）用4个同样大的正方形，能拼成一个较大的正方形。（）（5）一个长方形的周长是24平方厘米。（）（二）综合练习1、学校三楼英语特色街走廊长36米，宽2米，面积是多少？合多

5、少平方分米？用边长是3分米的方砖铺地，需要这样的方砖多少块？2、有一个正方形的鱼池，小红沿边走了240米，鱼池的面积是多少平方米？（三）拓展练习拿16厘米长的铁丝，围成几种不同的长方形或正方形。并计算它们的周长和面积，分别填在下面的表里。长（厘米）宽（厘米）周长（厘米）面积（平方厘米）（1）讨论：观察表中的数据，你发现了什么？（2）提问：知道用16厘米长的铁丝围成不同的长方形，怎样找出长和宽呢？（3）提问：知道一个长和宽的和是8厘米，那长和宽可能是几厘米呢？（4）归纳：长方形和正方形的周长相等时，面积不一定相等，其中正方形的面积最大。四、总结这节课同学们对本单元的知识进行了整理和

6、复习，既掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老师相信你们一定能用所学知识，解决更多的实际问题。