欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55040841
大小:190.50 KB
页数:8页
时间:2020-04-26
《长方形和正方形面积的整理与复习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学三年级下册长方形和正方形面积的整理与复习课程解读一、学习目标:1、在理解面积的含义的基础上获得探究学习的经历。2、会应用公式正确的计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。二、重点、难点:重点:掌握长方形、正方形的面积计算。难点:能应用长方形、正方形的面积公式解决生活中的实际问题。三、考点分析:本讲是对长方形、正方形的面积的整理与复习,长方形与正方形的面积计算属于空间与图形部分,学好本讲的知识,可为今后的学习打下基础。本讲的知识在考试中经常出现的题型有解决问题和面积计算。本讲在考试中所占的分
2、值约4~6分。知识梳理具体内容重点知识面积和面积单位1、面积的意义:物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。2、常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。边长1厘米的正方形,面积就是1平方厘米;边长1分米的正方形,面积就是1平方分米;边长1米的正方形,面积就是1平方米。3、长度单位与面积单位的区别:(1)所表示的意义不同。(2)所表示的形状不同。(3)单位名称不同。长方形、正方形面积的计算1、长方形的面积=长×宽2、正方形的面积=边长×边长面积单位间的进率及公顷、平方千米1、面积单位间的进率:相邻两个常用面
3、积单位间的进率是100。1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米2、测量土地的面积常用公顷、平方千米作单位。1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷3、面积单位间的转化:同类单位中高级单位转化成低级单位要用高级单位的数乘进率;低级单位转化成高级单位要用低级单位的数除以进率。典型例题8方法应用题:思路分析:1)题意分析:本题主要考查同学们对面积单位与长度单位的理解。2)解题思路:面积单位是用来测量和计算物体表面或封闭图形的大小的,而长度单位是用来测量和计算线段的长短的。本题同学们还要与物体的实际
4、面积相结合。解答过程:(1)小亮的腰围是5(分米)。(2)学校操场的面积大约是9000(平方米)。(3)一张书签的面积大约是8(平方厘米)。(4)一张软盘的面积大约是1(平方分米)。(5)一支铅笔长18(厘米)。(6)教室的长是8(米)。解题后的思考:同学们要清楚表示物体表面的大小,要用面积单位;表示物体的长短,要用长度单位。 思路分析:1)题意分析:本题主要考查同学们对面积单位与长度单位的理解。2)解题思路:面积单位是用来测量和计算物体表面或封闭图形的大小的,而长度单位是用来测量和计算线段的长短的。本题同学们
5、还要与物体的实际面积相结合。解答过程:(1)小亮的腰围是5(分米)。(2)学校操场的面积大约是9000(平方米)。(3)一张书签的面积大约是8(平方厘米)。(4)一张软盘的面积大约是1(平方分米)。(5)一支铅笔长18(厘米)。(6)教室的长是8(米)。解题后的思考:同学们要清楚表示物体表面的大小,要用面积单位;表示物体的长短,要用长度单位。8 思路分析:1)题意分析:本题主要考查同学们对面积概念的理解。2)解题思路:同学们要明确长度单位和面积单位的使用范围,理解面积和周长的概念。解答过程:(1)周长相等的长
6、方形和正方形,它们的面积也相等。(×)(2)3分米和3平方分米的意义不同。 (√)(3)一本字典大约厚3平方厘米。 (×)(4)边长是1米的正方形的面积是1平方米。(√)(5)用4个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是4厘米。(×)解题后的思考:面积和周长是两个不同的概念,同学们在判断时一定要明确它们的概念从而进行正确的判断。思路分析:1)题意分析:本题考查同学们对面积单位间进率的理解。2)解题思路:本题考查面积单位间的换算方法:高级单位换算成低级单位,
7、先想好进率是多少,再看有几个高级单位,换算时就有几个进率;把低级单位换算成高级单位,也要先想好进率,再看低级单位的数里含有几个进率,换算的结果就是几。解答过程:80公顷<8平方千米8400平方分米=84平方米5平方千米>50000平方米900公顷<90平方千米6公顷>600平方米250平方厘米<2平方米解题后的思考:同类单位互相转化,高级单位转化成低级单位,可以用高级单位的数乘进率;由低级单位转化成高级单位,可以用低级单位的数除以进率。 1)题意分析:本题主要考查同学们运用所学知识解题的灵活程度。82)解题思路:
8、本题错在没有统一单位名称就进行计算。我们首先要统一单位名称,然后根据“长方形的面积=长×宽”就可求出这个花坛的面积。解答过程:10分米=1米2×1=2(平方米)答:这个花坛的面积是2平方米。解题后的思考:在计算图形或物体的面积时,要看清楚所给已知条件的单位名称是否统一,如果不统一,首先要统一单位,然后再计算。综合运用题思路分析:1)题意分析:本题主要考查正方形面积及周长之
此文档下载收益归作者所有