译林小学英语三下project1-My-puppy.doc

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1、教学内容Project1Mypuppy活动内容综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动，培养学生综合运用语言的能力。活动目标利用所制作的小狗玩偶，综合利用前四个单元所学的词汇，日常用语及句型等语言知识，开展游戏活动。活动重点利用所制作的小狗玩偶，综合利用前四个单元所学的词汇，日常用语及句型等语言知识，开展游戏活动。活动难点利用所制作的小狗玩偶，综合利用前四个单元所学的词汇，日常用语及句型等语言知识，开展游戏活动。活动准备 指导学生在家长的帮助下把教科书P67的小狗的身体涂色并剪下，用线装好，制成小狗玩偶。给狗玩偶取名。准备一些门、窗、食物图片。课时

2、分配一课时教学流程教学调整Step1Warmup1. Greetings2.SingtwosongsDon’ttalk,Tom!Where’sthebird?Step2Revision1.T：Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.(出示小布偶)HernameisAnna.Let’ssayhellotoher.S:Hello,Anna.Anna:Wouldyoulikecometomyhome?T:Let’sgotoAnna’shome,OK?Ss：Great.3T:出示一幅Anna家室内的背景图，再出示一些单词卡片，包括前四单元出现的各类单词，如：室内

3、摆设类，文具类等，引导学生回顾所学的单词。T：Look,Anna’shouseissobig.Therearemanythingsinthehouse.Let’sseewhatarethey?Ss:...带领学生回忆单词。最后，小木偶Anna说：Thankyouverymuch.但又问：Oh,whereismypuppy?Ican’tfindhim.T:What’sapuppy?Apuppyisasmalldog.Where’sAnna’spuppy?Ss:It’sbehindthedoor.2.引导学生归纳总结前四个单元所学内容。如：介词，询问物品位置，不要做某事如何说。3.指导学

4、生根据前四个单元所学内容设计问题。如：What’sthis?Isthis...?Where’sthe...?Don’t...Step3Talkaboutyourpuppy1.T：Annahasalovelypuppy.Doyouhaveapuppy?Takeoutyourpuppies.PleaseintroduceyourpuppytoAnna.What’shisname?2.帮助学生展示制作成果Anna:Weallhaveapuppy.soLet’shaveapuppyshow.教师引导学生看图师生做示范T:Doyouhavepuppies?Showmeyourpuppies.收

5、集学生的小狗玩偶贴在黑板上，请一名学生上台示范表演对话。T:Isthisyourpuppy?S:Yes,itis.T:What‘sitsname?S:It’sJoe.T:Run,Joe.学生拿小狗玩偶做相应的动作。T:Situnderthedesk.…3.学生同桌拿小狗玩偶游戏，教师巡视。4.Let’splayanothergame3教师讲解游戏规则：准备好一个纸盒，里面有一些卡片，分别写着几个情景表演的题目，让学生分成小组，任意抽取一张卡片，卡片上写的是什么情景对话。该小组就表演什么对话。板书设计Project1MypuppyA;Isthisyourpuppy?B:Yes,itis

6、/No,itisn’t.Thisismypuppy,….…教学反思3