进位加法--教学反思.doc

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1、进位加法-小学数学教学反思今天学习的内容是《100以内数的加法和减法》——进位加法。本节课的重点是解决竖式计算中个位上相加满十向十位进一的问题，并是学生体会从个位加起的必要性。   本节课我设计了三个空间：空间一：利用小棒，直观理解“个位上相加满十向十位进‘1’”。学生掌握计算方法之前，有必要让学生理解算理。什么叫“满十进1”？最好的解释我想应该是利用小棒，直观的摆出满十进1的过程，是学生直观的看到个位“满十”把小棒捆成一捆的过程，孩子们直观的理解了，捆成一捆的小棒要放到“成捆”的小棒一起，理解“进位”的过程。空间二：直观过渡到

2、抽象，理解竖式计算中“个位上相加满十向十位进1”。有了摆小棒的基础和不进位加法的基础，学生理解起进位加法的竖式计算就简单了许多。在这里，我特别强调了5加7得12，向十位进一以及进位的写法。另外，我又再次强调了笔算进位加法的计算过程。空间三：“告诉”不等于“经历”。计算教学，我认为必须为学生创设动笔计算的空间。“听”只能掌握知识的皮毛。“练”才是真正学会掌握知识的重点。于是，本节课我创设的最后一个空间就是让学生动笔完成进位加法的练习。巩固所学知识。并让学生汇报出计算方法及需要重点注意的地方。加深学习印象。