说课教案-袁建军.doc

《说课教案-袁建军.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级导学稿系列14年10月16日15.1.2分式的基本性质（第1课时）科目：数学审核：八年级数学组课型：新授执笔：24号[教学目标]1.知识与技能（1）探究分式的基本性质。（2）灵活运用“性质”进行分式的变形。2.过程与方法通过类比分数的基本性质，探索分式的基本性质，初步掌握类比的思想方法。3.情感、态度与价值观通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流意识与探究精神。[教学重点、难点]重点：理解并掌握分式的基本性质。难点：灵活运用分式的基本性质，进行分式化简、变形、变号。[教学过程]一、出示学习目标

2、二、预习导学基础训练（P104课前预习）三、自学、合作、探究1.自主探究（限时5分钟）：活动1：已知正方形的面积为１，求下列阴影部分面积．观察、对比各图形中的阴影部分面积，你能发现什么结论？结论是：活动2：已知正方形的面积为a．观察、对比下列的图形中的阴影部分面积，你能发现什么结论？结论是：活动3：已知正方形的面积为观察、对比下列的图形中的阴影部分面积，你能发现什么结论？结论是：问题（1）上式由左边到右边是如何变形的?问题（2）上式由右边到左边又是如何变形？2.合作探究（限时3分钟）：你认为分式与;分

3、式与相等吗？3.分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。用式子表示为“学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进”八年级导学稿系列14年10月16日四、展示点播例1、下列等式的右边是怎样从左边得到右边的？例2、填空例3、①不改变分式的值，使分子、分母里的系数变为整数：②不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号.五、谈一谈本节课你学到了什么？六、达标测试（一）、选择题1、下列式子从左到右的变形正确的是（）2、根据分式的基本性质，分式可变形为（）3、如果把分式

4、中的x,y都扩大为原来的2倍，则分式的值（）A.扩大为原来的2倍B.缩小为原来的C.是原来的D.不变（二）、填空题4、（三）、解答题5、将分式的分子分母中各项系数化为整数，则=_____________教（学）反思：___________________________________________________________“学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进”