让学生手舞足蹈.doc

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1、让学生手舞足蹈一，唱一唱课前组织学生唱歌，特别是英语歌。把学生的注意力迁移到英语课堂上来。如教唱颜色歌，学习表示颜色的英语单词read，yellow，pink，green。Purple，orange，blue，这也是彩虹（rainbow）的颜色。教师加一句Icanseearainbownow。学生很容易记住这七个单词，学生兴趣也高。同时，也可用仿编英语歌曲，以学新内容。如教学tiger这个词，让学生唱汉语歌曲《两只老虎》，从而学习tiger，twotigers等词。二，听一听课前让学生听音乐、听录音，听对话、听广

2、播等有关英语材料。特别是听音乐更能激活学生的思维，激发兴趣。如教学上述七个颜色的词，就是让学生先听音乐然后再学词。三，看一看课前组织学生看录象，看教室里面的摆设，同学们的着装等。结合本课主题让学生有目的地看，学生便会进入学习状态。四，说一说新授课前教师有意地引导学生用已有的知识说一说身边的人和物。语句可多可少。如让学生装描述教室里摆设，学生们很积极，七嘴八舌地开始说。It’syellow。They’rewhite。等等。教师说能不能把it和they换为具体的物，这就激发学生装的求知欲望。教师很快就能教学desk，

3、chair，teacher’sdesk等.五，做一做，师生共同做一些动作。这些动作是学生们常见的。如起床、穿衣、洗脸、吃饭、学动物走路的样子和叫声等等。师生共同做完这些动作后，教师就用英语边说边做，学生跟着学，也跟着边说边做。活跃了课堂气氛。六，画一画，在教学新内容之前，学生在老师的指导下画一画。调动学生的积极性。如教学水果类的英语单词时，先让学生画苹果、香蕉、梨、橘子等。看谁画得好并让学生展示自己的作品，老师一一给出英语单词apple，banana、pear、orange等。教学生认读，并练习说Ihavea/a

4、n----，Ilikea/an---学生兴趣特别高。七，猜一猜，课前老师把学生已学习的单词用实物或者玩具模型装入一个书包里，让学生摸一摸，猜一猜。如水果类的词，学习用品的词等。然后换一个装有要学习的内容的书包，再让学生摸一摸，猜一猜。学生们肯定不会说，老师便进行教学。如教学bus、bike、car、iaxt、jeep、boat等词。学生掌握后，再把这两个书包里的物品装入一个书包里，再让学生摸一摸、猜一猜。这时学生们个个跃跃欲试，学生们情绪高昂。八，诵一诵。激趣、导入新课均离不开句子。学生积累了一定的词汇以后，就要

5、做到词不离句，用词说一个句子。并且要诵读这个句子。要读出节奏感。如用book这个词说句子；Book，book，Ihaveabook。Ilikeabook。Book，book，doyouhaveabook？Doyoulikeabook？开头两个book前一个读升调，后一个读降调。读起来抑扬顿挫、朗朗上口。这样便于学生读也便于学生记忆。学生学得轻松，兴趣也就浓。总之，小学英语课堂教学要求学生通过眼、耳、口、鼻、舌、手、足等感官去感知语言，学习语言，体会语言。以激发学生学习兴趣，满足学生好奇心。激发学生求知欲。