艳丽的大公鸡 (2).doc

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1、《艳丽的大公鸡》教案教师活动学生活动一.出示课件猜谜语（猜猜看）“一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄将，一唱千户万门开。”——大公鸡二.提出问题，带着问题观看图片，看后总结。(举手发言)师：大公鸡有什么样的特征呢？（从公鸡的头，眼睛，嘴巴，身体，尾巴，脚等部位着手）头：顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的身体：两侧长着短短小小的翅膀，满身披着美丽的羽毛。尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。脚：两只脚粗壮有力，脚上还长着尖尖的指甲。三.出示色相环（复习上学期的内容）找出冷，暖色。红黄橙（暖色）绿紫蓝（冷色）四．想一想：草绿是冷色还是暖色?蓝色——草绿（与冷色相

2、比草绿偏暖）草绿——红色（与暖色相比草绿偏冷）色彩的冷暖不是绝对的，是相对的，是通过比较得出的结论。五.色彩的颜色是相对的!想一想:你在生活中见过哪些东西和场景是暖色或者是冷色的?(举手回答)1．师:暖色是你联想到什么?带给你什么样的感觉?谜语导入新课生：暖色红色黄色橙色冷色绿色紫色蓝色生：草绿是暖色生：草绿是冷色2.师:冷色是你联想到什么?带给你什么样的感觉?六.师:画面中的大公鸡艳丽吗?作者即用了冷色又用了暖色,他为什么要这样用色?七师:对比:真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩上有什么差别?八．创作要求：大公鸡要去参加选美比赛了,请你为它设计一件漂亮的衣服,用真实，想象，幻想

3、，抽象的手法画一只或多只艳丽的大公鸡。看谁能在规定的时间内完成比赛,并且设计的衣服最漂亮,艳丽,能被选上.九，展评选出优秀的“花衣服”十,拓展我们还可以这样创作（观看图片）生：秋天的景色是暖色冬天的景色是冷色生:给人以温暖,明亮,欢喜,热烈,奔放.收获的感觉.生:给人以凉爽,安静,寒冷,宁静,清爽的感觉生:鲜艳夺目绚丽多彩使人眼前一亮生:夸张艳丽变形鲜艳学生动手创作，参加选美比赛。选出优秀的作品，并说出他们优秀的地方。