燃烧与灭火教材分析.doc

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1、燃烧与灭火教材分析   燃烧是日常生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画入手，进一步研究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用观察实验现象，通过分析得出结论的方法，来探讨燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过亲身体验和思考掌握知识。关于易燃易爆的安全知识，也是通过一个有趣而直观的实验，来说明为什么会发生爆炸，并通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火防爆及采取安全措施的重要性一、教材分析1、教材地位及其作用   在学习本课之前，同学们在第二单元关于氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到可燃物

2、燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积都有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，以期获得理论上的升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。对以后将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。2、教材处理（1）设计了探究实验，用蜡烛、小石子、木条等生活中较常见的物质引导学生参与探究；（2）考虑到空气污染，将课本上用红磷、白磷的演示实验加以改进。（3）学生对课外知识有浓厚兴趣，我将教材的内容略为拓展，增加了火灾自救常识，体现教学内容和社会生

3、活的相互渗透，真正做到化学与生活实际紧密联系。3、教学目标的确立   本节课着重体现化学学习内容的现实性，培养学生对化学知识的应用意识。因此，我将本课的教学目标从知识目标、能力目标、情感目标三方面制定如下：A．知识与技能目标：（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题B．过程与方法目标：通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。C．情感态度与价值观目标：（1）培养学生合作交流意识和探索精神（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感（3）使学生学会用辩

4、证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物课时安排课题1燃烧和灭火     2课时教学策略 课题名称学习目标教学策略课题1燃烧和灭火1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、、了解有关易燃易爆物的安全知识。3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。1、组织学生探讨并举例说明火对人类生存的意义。2、根据课本“活动与探究”的实验，总结通常情况下燃烧的条件：可燃物；氧气或空气，达到着火点。①燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈氧化反应。②着火点是物质固有的属性，不能随意改变。3、根据生活常识，列举一些火灾的事例和

5、灭火的方法，结合课本[实验7—1]和[实验7—2]总结出灭火原理。4、展示一些常用的消防器材，选择火灾和灭火的影视素材播放，引导学生从中找出灭火的方法和消防知识，理解课本中与燃烧和爆炸有关的图标的含义。到实验室或地些消防重点单位如加油站、油库，商场等地方实地调查后，设置虚拟火灾现场，组织消防演习方案评比，强化消防安全意识。5、课本习题可以安排在课堂讨论完成。